Слайд 2Проанализировав обращения родителей за консультацией были выявлены наиболее популярные, среди них
1
![Проанализировав обращения родителей за консультацией были выявлены наиболее популярные, среди них 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-1.jpg)
Кризисные состояния, их негативные проявления у детей 3, 5, 7 лет
2 Тревожность и страхи у детей ( 4-6 лет)
Слайд 3Поскольку задача стояла не в коррекции самого кризисного этапа, так как проживание
![Поскольку задача стояла не в коррекции самого кризисного этапа, так как проживание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-2.jpg)
кризиса и есть развитие, а в снижении интенсивности проявления таких негативных сторон возрастного кризиса как , упрямство, капризы, агрессия, тревожность, неуверенность в себе, трудности взаимодействия с социумом, было принято решение использовать атр-терапевтические технологии, такие как песочная и сказкотерапия.
Слайд 4Цель программы : формирование психологического здоровья детей дошкольного возраста испытывающих негативные проявления
![Цель программы : формирование психологического здоровья детей дошкольного возраста испытывающих негативные проявления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-3.jpg)
возрастных кризисных этапов, воспитание ценностных ориентаций посредством сказки.
Задачи:
Развитие умения выражать свои мысли
Развитие способности к децентрированию, умения встать на место другого, посмотреть на мир с разных сторон
Развитие эмпатии
Расширение репертуара эмоций и эмоциональных состояний. Развитие способности их распознавать
Снижение уровня тревожности, агрессии
Развитие навыков саморегуляции
Расширение знаний о явлениях окружающего физического и социального мира
Развитие сенсорно-перцептивной сферы, тактильно кинестетической чувствительности
Развитие навыков позитивной коммуникации через моделирование сказочных сюжетов
Слайд 5Идея программы состоит в том, что использование сказкотерапевтических техник и интеграция их
![Идея программы состоит в том, что использование сказкотерапевтических техник и интеграция их](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-4.jpg)
в интерактивную песочницу позитивно влияет на эмоциональное состояние детей, снижает уровень нервно-психического напряжения, стабилизирует внутреннее состояние, способствует возникновению положительных эмоций, что благотворно влияет на гармонизацию внутреннего мира ребенка
Слайд 6Основу программы составляет песочная терапия на световом столе, посредством которой решается ряд
![Основу программы составляет песочная терапия на световом столе, посредством которой решается ряд](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-5.jpg)
задач по развитию моторных навыков, кинестетической чувствительности, формированию и укреплению межполушарных связей, за счет чего повышается уровень развития всех высших психических функций.
Слайд 7После индивидуального диагностического обследования ребенка, в занятия интегрируются сказкотерапевтические техники.
![После индивидуального диагностического обследования ребенка, в занятия интегрируются сказкотерапевтические техники.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-6.jpg)
Слайд 8Сила терапевтических сказок заключается в том, что смысл сказки воспринимается сразу на
![Сила терапевтических сказок заключается в том, что смысл сказки воспринимается сразу на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-7.jpg)
двух уровнях, сознательном и подсознательном. Сознание ребенка принимает буквальное содержание сказки как вымышленное: ребенок сочувствует сказочному герою, отождествляет себя с ним и даже когда узнает свою проблему, он все равно думает, это не про меня, это понарошку. Подсознание же «верит» услышанному и задает нужную программу изменений в поведении, переструктурировании ценностей, взглядов и позиций.
Слайд 9Преимуществом переноса сказки в поле песка является то что, при работе со
![Преимуществом переноса сказки в поле песка является то что, при работе со](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-8.jpg)
сказкой дошкольник часто опирается на визуальный ряд иллюстраций, предложенных на данный сюжет художником, что зачастую мешает придумать и продумать свои образы. В работе с песком на световом столе появляется возможность создать и проработать образ героя сказки на песке, песок позволяет трансформировать рисунок под развивающийся сюжет, что в свою очередь решает ряд терапевтических задач, и в том числе, способствует развитию воображения и максимальному включению в сюжет.
Слайд 10Для решения разных задач можно использовать разные сказки, как авторские, так и
![Для решения разных задач можно использовать разные сказки, как авторские, так и собственного сочинения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-9.jpg)
собственного сочинения.
Слайд 11 Содержание работы по программе:
1. Комплексное индивидуальное обследование ребенка в соответствии с
![Содержание работы по программе: 1. Комплексное индивидуальное обследование ребенка в соответствии с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-10.jpg)
возрастом
с использованием диагностического комплекса «Цветик – Семицветик»
Слайд 122. Знакомство ребенка с принципами работы с песком на световом столе.
Изучение свойств
![2. Знакомство ребенка с принципами работы с песком на световом столе. Изучение свойств песка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-11.jpg)
песка.
Слайд 13 3. После диагностического обследования определяется, какой вариант сказкотерапевтического направления интегрируется в
![3. После диагностического обследования определяется, какой вариант сказкотерапевтического направления интегрируется в работу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-12.jpg)
работу с конкретным ребенком на световом столе.
В программе используются авторские сказки , «Сказкотерапия детских проблем.» Ткач Р. М. «Лабирин души» Терапевтические сказки О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев
Слайд 14Занятия индивидуальные, продолжительностью 15-30 мин.
Время зависит от возраста и индивидуальных особенностей
![Занятия индивидуальные, продолжительностью 15-30 мин. Время зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребенка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-13.jpg)
ребенка.
Слайд 15Программа рассчитана на 32 занятия
по 1 занятию в неделю
с сентября
![Программа рассчитана на 32 занятия по 1 занятию в неделю с сентября по май включительно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-14.jpg)
по май включительно.
Слайд 16Педагогическая работа включает в себя чтение сказки и беседу с детьми по
![Педагогическая работа включает в себя чтение сказки и беседу с детьми по ее содержанию.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-15.jpg)
ее содержанию.
Слайд 17Психокоррекционная работа включает тематическую работу на световом столе, распределение ролей для проигрывания
![Психокоррекционная работа включает тематическую работу на световом столе, распределение ролей для проигрывания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-16.jpg)
эпизодов сказки, психогимнастику и ответы детей на предлагаемые вопросы.
Слайд 18 Структура занятия:
Ритуал «входа в сказку».
Создание настроя на совместную работу.
Повторение.
Психогимнастические этюды, психогимнастика.
![Структура занятия: Ритуал «входа в сказку». Создание настроя на совместную работу. Повторение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-17.jpg)
(Эти техники могут быть использованы на любом этапе занятия.)
Знакомство с новой темой.
Обсуждение главного героя.
Применение арттерапевтических техник.
Закрепление нового опыта.
Итог занятия.
Ритуал «выхода» из сказки.
Слайд 19Основные формы реализации программы:
практические занятия,
творческая деятельность,
моделирование реальной ситуации,
беседы,
![Основные формы реализации программы: практические занятия, творческая деятельность, моделирование реальной ситуации, беседы, тестирование.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/998367/slide-18.jpg)
тестирование.