Программа "Одаренные дети"

Одаренный ребенок – кто он?

это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Одаренный ребенок

интеллектуальная
Спортивная
Художественно-творческая
коммуникативная
Критерий
«Вид деятельности»

Цель программы:
Создание максимально благоприятных условий для выявления, развития и поддержки интеллектуальных, творческих и физических способностей одаренных и талантливых учащихся, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения

Этапы реализации программы:
1. Организационный
2.Основной
3. Завершающий

Подготовка
к олимпиадам
и конкурсам
Внеклассные
мероприятия
Организация и
проведение НПК
Уроки
Направления работы по развитию
одаренности

Какими профессиональными качествами должен обладать педагог?
Умение распознавать признаки одаренности ребенка в разных сферах его деятельности.
Умение строить обучение в соответствии с результатами диагностики.
Умение координировать свои действия с действиями родителей.
Умение консультировать родителей и учащихся.
Профессиональная зрелость.
Теоретическая и практическая подготовка для работы с одаренными детьми.
Способность к самоанализу.
Чуткость, доброжелательность, наличие чувства юмора.

Кого считают одаренным?

«все дети являются одаренными»
«одаренные дети встречаются крайне редко»
Потенциальные предпосылки к достижениям в разных видах деятельности присущи многим детям, тогда как реальные незаурядные результаты демонстрирует значительно меньшая часть детей.
Существуют две крайние
точки зрения:

А. И. Савенков
«Подобно тому, как квалифицированный ювелир может превратить природный алмаз в роскошный бриллиант, благоприятная окружающая среда и квалифицированное педагогическое руководство способны превратить дар в выдающийся талант».

Диагностика
детской одаренности

продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребенка. Эффективная идентификация одаренности посредством какой-либо одноразовой процедуры тестирования невозможна. Поэтому вместо одномоментного отбора одаренных детей необходимо направлять усилия на постепенный, поэтапный поиск одаренных детей в процессе их обучения в процессе индивидуализированного образования.
Выявление одаренных детей -

Карта интересов для младших школьников.
Методика «Интеллектуальный портрет».
Характеристика ученика.
Методика «Карта одаренности».
Опросник креативности Джонсона.
Анкета «Определение уровня познавательной потребности».
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ
ПЕДАГОГАМИ И РОДИТЕЛЯМИ.

необходимо проводить отслеживание одаренных детей, создавать и пополнять банк данных
организовать индивидуальную и дифференцированную работу учителей, направленную на повышение их психолого-педагогической подготовки в работе с одаренными детьми.
создавать условия для поддержки одаренных учащихся, способствовать социально-психологической адаптации одаренных детей в обществе.
Рекомендации

Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интеллектуальный и творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества.

Удачи и творческих успехов в работе с одаренными!
Спасибо
за внимание!