Программа Тропинки - основная образовательная программа дошкольного образования

Содержание

Слайд 2

Наши первые дни в саду

Наши первые дни в саду

Слайд 3

Мы играем

Мы играем

Слайд 4

Мы играем

Мы играем

Слайд 5

Мы играем

Мы играем

Слайд 6

Мы играем

Мы играем

Слайд 7

Мы играем

Мы играем

Слайд 8

Мы играем

Мы играем

Слайд 9

Мы играем и танцуем

Мы играем и танцуем

Слайд 10

Мы рисуем

Мы рисуем

Слайд 11

Мы дружим

Мы дружим

Слайд 12

Мы дружим

Мы дружим

Слайд 13

Мы помогаем

Мы помогаем

Слайд 14

Мы помогаем

Мы помогаем

Слайд 15

Мы помогаем

Мы помогаем

Слайд 16

Мы помогаем

Мы помогаем

Слайд 17

Мы учимся одеваться

Мы учимся одеваться

Слайд 18

Мы моем руки

Мы моем руки

Слайд 19

Мы моем руки

Мы моем руки

Слайд 20

Мы кушаем

Мы кушаем

Слайд 21

Мы кушаем

Мы кушаем

Слайд 22

Мы кушаем

Мы кушаем

Слайд 23

Мы учимся ходить парами

Мы учимся ходить парами

Слайд 24

Мы учимся ходить парами

Мы учимся ходить парами

Слайд 25

А так мы охраняем …

А так мы охраняем …

Слайд 26

А так мы засыпаем ...

А так мы засыпаем ...

Слайд 27

А так мы засыпаем ...

А так мы засыпаем ...

Слайд 28

А так мы засыпаем ...

А так мы засыпаем ...

Слайд 29

Пока мы по утрам капризничаем, но в скором времени все изменится и

Пока мы по утрам капризничаем, но в скором времени все изменится и
мы с улыбкой будем идти в детский сад!

Слайд 30

Программа «Тропинки» - основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная в соответствии с

Программа «Тропинки» - основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО).

Слайд 31

Т Творчество Р Развивающее О образование П Педагогические И инновации Н

Т Творчество Р Развивающее О образование П Педагогические И инновации Н Новые К конструктивные И идеи
Новые К конструктивные И идеи  

Слайд 32

Цель программы состоит: - в создании условий для общего психического развития детей 3-7

Цель программы состоит: - в создании условий для общего психического развития детей
лет средствами развития творческих способностей, в частности, условий формирования у них готовности к современному (развивающему) школьному обучению; - первоначальном формировании на этой базе более широкой и отдалённой перспективы личностного роста ребенка в образовательных и внеобразовательных сферах его жизни (настоящей и будущей), своеобразной областью пересечения которых призвано стать развивающее пространство дошкольного учреждения.