Слайд 2Психические познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, представления, воображение, внимание, мышление, речь. Психические
эмоционально-волевые процессы: эмоции и чувства, воля.
Слайд 3Психика (греч. psychikos - душевный) – продукт функционирования высокоорганизованной материи (мозга), проявляющийся
в субъективном отражении объективной реальности. Объясняя ее природу, отечественная психология исходит из закона, открытого Ч.Дарвином. Его суть заключается в том, что эволюция живых существ и появление в результате человека осуществлялась на основе изменчивости всего живого, а также наследственности, закрепляющей и удерживающей приобретенные признаки путем естественного отбора.
Слайд 4Уровни физиологического развития
1- этап - раздражимость, которая представляет собой изменение физиологического
состояния организма под влиянием внешних воздействий (тепловых, световых, химических и др.), называемых раздражителями.
Слайд 52 этап- чувствительность, как общая способность организма к ощущению и защитному реагированию
на действие раздражителя. Именно с ее появлением начинается эволюция, собственно, психического отражения окружающего мира.
Слайд 6
3 этап. Ощущения - отражение нервной клеткой конкретных температурных, световых, химических и
т.р. характеристик, воздействующих на нее предметов и явлений объективного мира.
Слайд 74 этап – восприятия, представляющего собой объединение различных видов ощущений в едином
субъективном образе воздействующих на организм внешних предметов и явлений.
Слайд 8Представления - процесс создания в сознании человека воспринимавшихся ранее предметов и явлений
объективного мира, информация о которых хранится в его памяти.
Внимание - избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы.
Мышление рассматривается как опосредованное отражение в сознании человека глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явления объективного мира.
Слайд 9
Вида навыков и умений:
начальные умения, представляют собой первичное самостоятельное применение знаний
в практической деятельности.
простые навыки - это уже несложные приемы и действия, совершаемые автоматически, т.е. вначале выполняется действие, правильность которого в последующем контролируется сознанием.
Слайд 10Простые навыки делятся на несколько подвидов:
1.
2
3
4
Какие? Назовите и опешите.
Слайд 11Сангвинический темперамент формируется на основе сильных, уравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих
сильный тип ВНД и активный образ поведения. Сангвиникам свойственны активность, энергичность, быстрая и продуманная реакция на события, интерес к значимому и неизвестному. В общении они корректны, эмоционально сдержаны. В поведении пластичны, легко приспосабливаются к изменяющейся обстановке и условиям деятельности.
Слайд 12Холерический темперамент формируется на основе сильных, неуравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих
безудержный тип ВНД и экспансивное поведение. Людям этого темперамента (холерикам) присуща высокая активность, быстрота действий и энергичность. В общении они часто меняют настроение, легко проявляют резкость и вспышки эмоций. Разговаривают обычно быстро, решения принимают мгновенно, сопровождая их активной жестикуляцией и резкими движениями.
Слайд 13Флегматический темперамент формируется у людей с сильными, уравновешенными и малоподвижными нервными психическими
процессами, определяющими инертный тип ВНД и размеренное поведение. Внешне это спокойные и несколько медлительные люди с невыразительными мимикой и жестами. Они легко переносят монотонные условия деятельности, основательны в выработке и принятии решений, успешно выполняют сложную однообразную работу. Круг их общения ограничен, речь однообразная и медленная.
Слайд 14Меланхолический темперамент формируется в результате слабых, неуравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих
слабый тип ВНД и изменчивое поведение. Меланхолики легко ранимы, остро воспринимают несправедливость, отличаются постепенным вызреванием чувств, значительным влиянием настроения на качество их деятельности. В общении предпочитают слушать других, сопереживать, проявляют бережное отношение к чувствам собеседников, в результате чего очень часто пользуются уважением окружающих.