Психология личности. Эмоции и чувства. Лекция 2.1

Познавая действительность, человек, так или иначе, относится к
предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности. Одни
явления действительности радуют его, другие - печалят, третьи -
возмущают и т. д. Радость, печаль, восхищение, возмущение, гнев, страх и
др. - все это различные виды субъективного отношения человека к
действительности.
Эмоции и чувства - психические процессы, тесно
связанные с познавательными (интеллектуальными) процессами. В работах
И. П. Павлова, И. М. Сеченова установлена физиологическая основа
протекания эмоций и чувств. К. Д. Ушинский и А. С. Макаренко
обосновали психолого-педагогические аспекты этих процессов.

Эмоции (от лат. emovere, фр. Emotion - потрясаю, волную) -
переживания индивида, связанные с реакциями на внешние и внутренние
раздражители и целенаправленной деятельностью. Возникли они в
процессе эволюции человека как защитно-приспособительная реакция
немедленного ответа организма на внезапные воздействия раздражителя.
Л.С. Выготский отмечал, что «у людей эмоций изолируется от царства
инстинктов и переносится в совершенно новую сферу психического. По
А.Н. Леонтьеву эмоции носят ситуативный характер и выражают оценочное
личное отношение, а так же идеаторный характер, т.е. способны
предвосхитить события, которые ещё реально не наступили. Причём не
любые события вызывают эмоции, а лишь те, которые связаны с
потребностями и мотивами субъекта. Они являются проявлением того,
насколько потребности субъекта удовлетворяются или не удовлетворяются.

Различают низшие эмоции и высшие эмоции - чувства.
В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Эмоции, чувства служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Собственно эмоции, в отличие от аффектов - более длительные состояния. Они - реакция не только на события совершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые. Если аффекты возникают к концу действия и отражают суммарную итоговую оценку ситуации, то эмоции смещаются к началу действия и предвосхищают результат. Они носят опережающий характер, отражая события в форме обобщенной субъективной оценки личностью определенной ситуации, связанной с удовлетворением потребностей человека.

Чувства - еще более чем эмоции, устойчивые психические состояния,
имеющие четко выраженный предметный характер: они выражают
устойчивое отношение к каким-либо объектам (реальным или
воображаемым). Человек не может переживать чувство вообще,
безотносительно, а только к кому-нибудь или чему-нибудь. Например,
человек не в состоянии испытывать чувство любви, если у него нет объекта
привязанности.
С одной стороны, эмоции и чувства как целостный психический процесс
представляют собой неделимое единство физиологического и пси-
хического: во-первых, наблюдаются внешние физиологические реакции
(изменения мимики, цвета кожных покровов лица, дыхания, работы сердца,
желудочно-кишечного тракта, интонаций голоса, артикуляции), а во-
вторых, формируются внутренние состояния психики, называемые
субъективными переживаниями.

Телесными проявлениями эмоциональных переживаний являются:
мимика — изменение положения губ, бровей;
пантомимика — жесты и поза;
вокальная мимика — тон голоса;
вегетативные реакции — изменение частоты сердечных сокращений и дыхания, покраснение, побледнение, дрожь, потоотделение.

С другой стороны, понятия «эмоции» и «чувства» отчетливо
разграничиваются.
Во-первых, эмоции и чувства, с точки зрения теории отражения и
гносеологии, являются различными ступенями развития эмоциональной
формы отражения действительности (эмоции свойственны человеку и
животным, а чувства — приобретение человека).
Во-вторых, деление понятий «эмоции» и «чувства» имеет большое
методологическое значение для науки и психолого-педагогических целей
по формированию личности.
В-третьих, эмоции (страх, ярость, жажда, голод) сближаются с
инстинктами, И. П. Павлов связывал их с деятельностью подкорковых
центров.

Чувства же, особенно такие, как патриотизм, любовь, ненависть,
товарищество, дружба, доблесть, честность, совесть, И. П. Павлов считал
чисто человеческими эмоциями и связывал их с функцией коры больших
полушарий головного мозга. Высшие эмоции социально обусловлены и
связаны с общественными отношениями, складываются исторически.

Особенности чувств человека
1. Чувства отличаются от познавательных процессов по содержанию
(чувства — субъективны, их формировать гораздо сложнее, чем знания).
2. Чувства качественно весьма разнообразны. Например, ощущений всего
12 видов, а чувств десятки. Грубость, нездоровые интересы сужают
эмоциональный мир человека, а его развитию способствуют
самовоспитание, общение с коллективом, творческая работа, успехи в
труде, спортивно-массовые мероприятия, искусство, литература.
3. Полярность чувств. Каждое чувство имеет свой антипод (свою
противоположность): любовь и ненависть, радость и печаль и т.д. Человек
может быстро переходить от одного чувства к другому (в буквальном
смысле «через 2 секунды»).

5. Чувства связаны с физиологическими процессами в организме и всегда
сопровождаются изменениями деятельности внутренних органов: нервной
системы, желез внутренней секреции и т.д.
6. Чувства находятся в динамическом единстве с практической
деятельностью. Хорошо продуманная и спланированная работа
способствует мажорному настроению и высокопроизводительному труду.
Неорганизованная работа приводит к низким показателям деятельности и
минорному настроению. Хорошее настроение — и дело спорится. Плохое
настроение — и дело страдает.
7. Эмоции универсальны для всех людей планеты, но есть определенные
национальные различия, определяющиеся традициями и обычаями.

Классификации эмоций и чувств
Б. И. Додонов предлагает следующую классификацию эмоций:
▪ альтруистические — возникают на основе потребности в
покровительстве окружающим людям;
▪ коммуникативные — возникают на основе потребности в
общении;
▪ глорические (от лат. gloria — слава) — связаны с потребностью
в самоутверждении, славе;
▪ практические — вызываются той деятельностью, которой
занимается индивид, ее успешностью или неуспешностью;
▪ пугнические (от лат. pugna — борьба) — в основе лежит по-
требность в преодолении опасности, интерес к борьбе;

▪ романтические — в основе лежит стремление ко всему нео-
бычному;
▪ гностические (от греч. gnosis — знание) — связаны с позна-
вательной деятельностью личности;
▪ эстетические — возникают под влиянием произведений
искусства, созерцания природы;
▪ гедонические — связаны с удовлетворением потребности в
телесном и душевном комфорте;
▪ акизитивные (от фр. acguisition — приобретение) – эмоции
связанные с приобретением предметов комфорта, быта, эмоции, связанные
с накоплением материальных ценностей.

Чувства и эмоции можно классифицировать в зависимости от
сложности, содержания, влияния на деятельность, силы проявления.
✓ По сложности: простые (страх, гнев) и сложные (чувство долга,
патриотизма).
✓ По содержанию: интеллектуальные (удивление,
заинтересованность), моральные (сочувствие, стыд, чувство гордости) и
эстетические (восхищение).
✓ По влиянию на деятельность: стенические (азарт, вдохновение) и астенические (апатия, печаль).
✓ По силе проявления: настроения, страсти, аффекты, стрессы,
депрессии.

Простые чувства — это эмоции (пример: чувства голода, тревоги,
испуга). Их физиологическая основа заключается в формировании
первосигнальных условных рефлексов.
Сложные (высшие) чувства — моральные, интеллектуальные,
эстетические (по содержанию). Они имеют в основе второсигнальную
условно-рефлекторную систему (природу). Возникают в результате
удовлетворения или неудовлетворения высших духовных потребностей,
тогда как низшие чувства связаны с удовлетворением или
неудовлетворением органических потребностей в виде пищи, воды, тепла и
т.д.

В зависимости от направленности чувства делятся на: моральные
(переживание человеком его отношения к другим людям),
интеллектуальные (чувства, связанные с познавательной деятельностью),
эстетические (чувства красоты при восприятии искусства, явлений
природы), практические (чувства, связанные с деятельностью человека).
Моральные чувства — чувства патриотизма, долга, коллективизма и
т.п.
Интеллектуальные чувства — отношение индивида к своим мыслям,
процессу и результатам умственной деятельности (чувства удивления,
сомнения, удовлетворения).
Эстетические чувства — это чувство красоты, восхищения пре-
красным. Источником эстетических чувств являются произведения
искусства, архитектуры, скульптуры, окружающая нас природа.

Формы проявления эмоциональной сферы личности
Настроение — относительно слабо выраженное, но длительное
эмоциональное состояние человека, которое оказывает влияние не только
на все его психические процессы, но и на всю деятельность. Настроение -
самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение
человека. Настроение зависит от происходящих в жизни человека событий,
деятельности, намеченных планов, предстоящей деятельности, погоды,
состояния здоровья, от успехов, известий, общения с окружающими
людьми, уровня жизни, быта и пр. Часто причины настроения не
осознаются.

Аффект (от лат. affectus — душевное волнение, возбуждение, страсть)
— кратковременное, бурнопротекающее состояние сильного
эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации. Эта
мощная эмоциональная реакция - аффект - полностью захватывает
психику человека и предопределяет единую реакцию на ситуацию в целом,
порой эта реакция и воздействующие раздражители осознаются
недостаточно - и это одна из причин практической неуправляемости этим
состоянием (старый мудрый совет: прежде чем сделать что-то в состоянии
аффекта, нужно мысленно медленно сосчитать до двадцати).