Психология презентацияя

Основные структурные элементы деятельности - умения, навыки, привычки.
Поэтому освоению деятельности в целом зависит от процесса формирования умений, навыков, привычек.
Деятельность - это взаимодействие человека с миром, в результате которой человек изменяет мир и самого себя.
Умения, навыки и привычки – это автоматизированные, сознательно, полусознательно и бессознательно контролируемые компоненты деятельности.

Умения – это элементы деятельности, позволяющие делать что-либо с высоким качеством. Они включают в себя автоматически выполняемые части, называемые навыками, но в целом – это сознательно контролируемые части деятельности.
Различают элементарные умения, и умения, выражающие ту или иную степень мастерства в выполнении деятельности.
Элементарные умения - это действия, возникающие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом.
Умение-мастерство возникает на основе уже выработанных навыков и широкого круга знаний.

Навыки - это полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе упражнений.
В основе выработки навыка у человека лежат развернутые, осознанные действия.
В формировании навыка выделяют три этапа:
1. Аналитический - овладение отдельными элементами действия.
2. Синтетический - объединение элементов в единое целостное действие.
3. Автоматизация - упражнение с целью придания действию плавности, нужной скорости.

Различают четыре вида навыков:
Двигательные навыки включены в самые различные виды деятельности. Без выработки двигательных навыков невозможно воздействие на предмет труда, управление технологическими процессами, устная и письменная речь.
Не меньшее значение имеют навыки мыслительной деятельности, выступающие как обязательные компоненты умственного труда. К важнейшим из этих навыков относятся навыки чтения чертежей, заучивания.
Выработка сенсорных навыков лежит в основе развития чувствительности. И труд, и учение, и игра предполагают определенный уровень развития чувствительности.
Навыки поведения имеют большое значение в формировании особенностей личности. Они складываются на основе знаний о нормах поведения и закрепляются упражнениями.

Привычки - это компонент действия, в основе которого лежит потребность. Они могут в известной степени сознательно контролироваться, но далеко не всегда бывают разумными и полезными.
Пути формирования привычек:
1) через подражание;
2)в результате многократного повторения действия;
3) через сознательные целенаправленные усилия.
От навыка отличается тем, что может в определенной степени сознательно контролироваться, а от умения тем, что не всегда является разумной и полезной.

Умения и навыки связаны с решением какой-либо задачи,а привычки являются негибкой частью деятельности, которую человек выполняет механически и не имеет сознательной цели или явно выраженного продуктивного завершения.
Таким образом, в любой деятельности овладение правильными приемами ее использования и выработка навыков является предпосылкой ее успешного выполнения.