Развитие пространственного восприятия, анализа и синтеза на уроках естественно-научного цикла у учащихся 6 класса

Актуальность проблемы
В ходе многолетних собственных наблюдений выявлено, что у 6 класса учащихся , обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида слабо развито пространственное восприятие, то есть образное отражение пространственных характеристик окружающего мира, восприятие величины и формы предметов, их взаимного расположения и др.

Цель программы
Развитие пространственного восприятия, анализа и синтеза на уроках естественно-научного цикла у учащихся 6 класса, обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Развивать пространственное восприятие, анализ и синтез, корректировать недостатки восприятия формы, конструкции, величины, цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве.
Обеспечить мониторинг процесса и результата развития пространственного восприятия у учащихся 6 класса.

ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Программа рекомендована для учащихся 6
класса, обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Состав класса: 5 мальчиков и 3 девочки, возраст –11 лет
Характерные особенности группы:
недостаточная дифференцированность ощущений;
нарушенное различение цветовых оттенков;
замедленный темп сенсорного восприятия;
сужение объема зрительно воспринимаемого материала;
нарушение памяти и мышления;
отсутствует или слабо развита способность целостно воспринимать образ предмета.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ (авторы: Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г., Немов Р.С.)
Зрительное опознание изображений с усиленными признаками
Зрительное опознание объемных и плоскостных объектов и их соотнесение
Развитие зрительно-моторных координаций
Пространственная ориентировка в схематическом рисунке
Способность восстанавливать целое изображение из частей по образцу

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Ожидаемые результаты
Способности у учащихся целостно воспринимать знакомые объекты окружающей действительности и их изображения
Умение узнавать предметы в контурном изображении, незаконченные изображения, перечеркнутые наложенные друг на друга изображения
Иметь представления о цвете и его оттенках
Уметь сравнивать по величине зрительно воспринимаемые объекты
Знать основные геометрические фигуры и их изображения
Уметь ориентироваться в дифференциации понятий: право-лево, верх-низ, север-юг, запад-восток