Развитие творческих способностей через художественное конструирование

Содержание

Слайд 2

Изготовление сувенирного топорика

Технический прогресс последних лет проявил потребность в рабочих высшей квалификации,

Изготовление сувенирного топорика Технический прогресс последних лет проявил потребность в рабочих высшей
технологов, конструкторов и ученых. Появились рабочие профессии, содержание которых требует быстрого и нередко творческого решения задач.

Слайд 3

Изготовление сувенирного топорика

Острая потребность науки и производства в людях, обладающих навыками самостоятельного

Изготовление сувенирного топорика Острая потребность науки и производства в людях, обладающих навыками
поиска, решения проблем, способных к творчеству, поставило перед школой задачу- готовить подрастающие поколение такой деятельности.

Слайд 4

Изготовление сувенирного топорика

Одним из наилучших условий для развития технического мышления, Пробуждение и

Изготовление сувенирного топорика Одним из наилучших условий для развития технического мышления, Пробуждение
выявления творческих способностей ребенка является вовлечение его в практическую работу, сопряженную с решением задач.

Слайд 5

Изготовление сувенирного топорика

В своей практике ввожу задачи начиная с первого года обучения

Изготовление сувенирного топорика В своей практике ввожу задачи начиная с первого года
« 5 класс ». Так некоторые объекты, наиболее ценные по содержанию технических задач ,включаю в работу систематически. К таким объектам относится сувенирный топорик. Это изделие даю в пятом классе, уч-ся выполняют его из оцинкованной жести и скрепляют его заклепкой с полукруглой головкой.
Работа рассчитана на 4 занятия.

Слайд 6

Занятие №1

Показываю образец и предлагаю сделать модель из бумаги, руководствуясь чертежом .

Занятие №1 Показываю образец и предлагаю сделать модель из бумаги, руководствуясь чертежом
Для этого уч-ся по чертежу готовой детали должны определить ее развертку, вырезать и согнуть. При этом ребятам приходится решать очень трудную задачу ,которую решал конструктор: от идеи модели до ее реализации.

Слайд 8

Занятие №1

После изготовления школьниками бумажных моделей вывешиваю на доске чертеж развертки, обсуждаем

Занятие №1 После изготовления школьниками бумажных моделей вывешиваю на доске чертеж развертки,
его, а затем на заготовке показываю разметку. Далее обсуждаем план продолжения работы. 1Вырезать(вырубить).2 опилить.

Слайд 9

Занятие №2

После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале по

Занятие №2 После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале
чертежу, а затем демонстрирую. На этом занятии уч-ся успевают разметить и просверлить отверстие под заклепку.

Слайд 10

Занятие №3

Тема клепка . знакомлю с назначением данной операции, с приспособлениями помогающими

Занятие №3 Тема клепка . знакомлю с назначением данной операции, с приспособлениями
ее выполнять.
Скрепляют топорики заклепкой диаметр 3,5-4. В оставшееся время приступаем к топорищу . Его контур размечают по шаблону, выпиливают лобзиками, обрабатывают полукруглым напильником и шлиф. шкуркой.

Слайд 11

Занятие №4

Сборка . вырезаем пень из ветки диаметром 40-50мм. Шлифуем топорик, соединяем

Занятие №4 Сборка . вырезаем пень из ветки диаметром 40-50мм. Шлифуем топорик,
с топорищем и врубаем в пень.
Имя файла: Развитие-творческих-способностей-через-художественное-конструирование.pptx
Количество просмотров: 254
Количество скачиваний: 4