Содержание
- 2. Планирование проекта Актуальность и оригинальность идеи Ожидаемые результаты Программа проекта Образовательная среда Актуальность обусловлена следующими факторами:
- 3. Учебно - методические материалы Учебные материалы Методические рекомендации Руководство для учащихся Дополнительная информация Учителем была разработана
- 4. Оценка и стандарты Критерии оценки Примеры оценивания Дополнительная информация Оценивание работ может проходить по трём направлениям:
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Планирование проекта
Актуальность и
оригинальность
идеи
Ожидаемые результаты
Программа
проекта
Образовательная среда
Актуальность обусловлена
Планирование проекта
Актуальность и
оригинальность
идеи
Ожидаемые результаты
Программа
проекта
Образовательная среда
Актуальность обусловлена

следующими факторами:
необходимостью формирования грамотной и связной письменной речи учащихся,
значимостью приобретения навыков работы с информационным пространством,
соответствием полученных результатов новым образовательным стандартам и способам проверки качества знаний
учётом психологических возрастных особенностей учащихся при восприятии учебного материала
В процессе работы над проектом у учащихся формируются:
речевые компетенции при создании собственных текстов – описаний
умение осмыслить и принять учебную задачу, самостоятельно выбрать способ её решения
умение устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, переносить имеющиеся знания в новую область
Умение прогнозировать ожидаемые результаты
Умение презентовать конечный продукт своей речевой деятельности
необходимостью формирования грамотной и связной письменной речи учащихся,
значимостью приобретения навыков работы с информационным пространством,
соответствием полученных результатов новым образовательным стандартам и способам проверки качества знаний
учётом психологических возрастных особенностей учащихся при восприятии учебного материала
В процессе работы над проектом у учащихся формируются:
речевые компетенции при создании собственных текстов – описаний
умение осмыслить и принять учебную задачу, самостоятельно выбрать способ её решения
умение устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, переносить имеющиеся знания в новую область
Умение прогнозировать ожидаемые результаты
Умение презентовать конечный продукт своей речевой деятельности
Слайд 3Учебно - методические материалы
Учебные
материалы
Методические рекомендации
Руководство для учащихся
Дополнительная
информация
Учебно - методические материалы
Учебные
материалы
Методические рекомендации
Руководство для учащихся
Дополнительная
информация

Учителем была разработана технология формирования у учащихся навыков создания текстов различных типов, выполненных в виде презентаций.
Эффективность полученных результатов обусловливается применением на уроках развития речи системы учебных пособий.
Представленный проект можно реализовать на любом этапе обучения в начальной школе и в 5 – 6 классах среднего звена
Проект может быть реализован не только на уроках по развитию речи, но и при организации дистанционном обучения.
Самостоятельно научиться создавать тексты – описания ученики смогут, опираясь на руководство
для учащихся.
Используемые ресурсы изображений:
photogipermarket.com
foto.sibmama.ru
foto.mail.ru
images.yandex.ru
www.best-pictures.ru
www.artsides.ru
Эффективность полученных результатов обусловливается применением на уроках развития речи системы учебных пособий.
Представленный проект можно реализовать на любом этапе обучения в начальной школе и в 5 – 6 классах среднего звена
Проект может быть реализован не только на уроках по развитию речи, но и при организации дистанционном обучения.
Самостоятельно научиться создавать тексты – описания ученики смогут, опираясь на руководство
для учащихся.
Используемые ресурсы изображений:
photogipermarket.com
foto.sibmama.ru
foto.mail.ru
images.yandex.ru
www.best-pictures.ru
www.artsides.ru
Слайд 4Оценка и стандарты
Критерии
оценки
Примеры оценивания
Дополнительная
информация
Оценивание работ может проходить
Оценка и стандарты
Критерии
оценки
Примеры оценивания
Дополнительная
информация
Оценивание работ может проходить

по трём направлениям: 1. Оценка получившегося сочинения.
2. Оценка презентации работы другими учащимися в различных номинациях.
3. Оценка уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.
Примеры работ учащихся и их оценивания.
Презентация Номинирование Творческие
проектов проектов работы
2. Оценка презентации работы другими учащимися в различных номинациях.
3. Оценка уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.
Примеры работ учащихся и их оценивания.
Презентация Номинирование Творческие
проектов проектов работы
Салон красоты MOHITO
Презентация на тему История развития железнодорожного транспорта
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
Евгений Замятин «Мы». Цитаты
Диагностический лагерь для подростков
Презентация на тему Что такое Бенилюкс
Клеточное строение корня. Рассмотрим внутреннее строение корней растений
Царство Грибы. Шляпочные и плесневые грибы
Комплекс по сжижению, хранению и отгрузке СПГ в районе КС Портовая (Ленинградская область)
Классный час«ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»
Инфракрасное отопление
Операция Дуб
Естественная вентиляция. Особенности аэрации и рекомендации по ее применению и расчет. (Практическое занятие 11-12)
Ценовые модели
Звуковой и слоговой анализ при автоматизация звука Ш
Одежда говорит о человеке. 5 класса
Правильные выпуклые многогранники
Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!
Презентация на тему Логические задачи 1 класс
Отцовская власть. Основания возникновения и прекращения patria potestas
Стипендиальное обеспечение
Некоммерческая организация фонд
Профессиональные пленки
Презентация на тему Тема любви в творчестве Куприна и Бунина
Формирование толерантного сознания и поведения у детей старшего дошкольного возраста
Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия
Образцы гистологических препаратов
Софизмы и парадоксы