Реализация международных образовательных программ как фактор повышения конкурентоспособности российских вузов: опыт программы

Формы международного сотрудничества
в сфере образования
включенное обучение;
стажировки в зарубежных университетах;
совместные образовательные программы, разработанные университетами разных стран (программы «двойного диплома»)

Направления реализации программ
«двойного диплома»
В сфере высшего образования:
Экономика;
Менеджмент;
Общественные науки,
В постдипломном (послевузовском):
+ программы МВА с множеством специализаций

Основные формы международного сотрудничества
«вкрапление» в российскую программу учебных курсов зарубежных университетов;
программы зарубежных университетов, «размещенные» в российских ВУЗах и школах бизнеса;
программы «двойного диплома» на основании согласованных учебных планов университетов-партнеров.

Миссия программы
«двойной диплом»
подготовка профессионалов высокой квалификации, которые могут обеспечить устойчивое и эффективное взаимодействие России и Запада в условиях глобализации экономики

Варианты реализации программы
«двойного диплома» на российском рынке образовательном услуг
совместные учебные программы российских и зарубежных ВУЗов, которые выезд студентов за рубеж не предусматривают;
часть периода обучения (академический год, учебный семестр) российские студенты должны провести за рубежом;
половину всего срока профессиональной подготовки российские студенты проводят в университете-партнере.

Программа «двойного диплома»:
обеспечивает российскому студенту доступ к мировому опыту;
придает неоспоримые преимущества на рынке труда, формирует систему конкурентных преимуществ;
повышает самооценку;
развивает навыки адаптации к меняющимся условиям конкурентной среды;
позволяет приобрести друзей из других стран;
вызывает синергетический эффект от взаимодействия разных культур.

Формирование конкурентных преимуществ у студентов
усиленная практическая составляющая обучения;
сильная языковая подготовка;
значительная доля современного электронного обучения.

Формирование конкурентных преимуществ для преподавателей
повышение квалификационного уровня преподавателей немецкого языка;
повышение уровня владения немецким языком преподавателями ИНЖЭКОНа;
возможность обмена опытом в рамках неформальных визитов преподавателей;
повышение уровня использования информационных технологий в учебном процессе.

Выводы:
программа «Двойной российско-немецкий диплом бакалавра», как и любая другая международная образовательная программа с университетами Европы, позволяет повышать конкурентоспособность студентов и преподавателей ИНЖЭКОНа на европейском рынке образовательных услуг и способствует дальнейшей интеграции российских университетов в Болонский процесс.