Репрезентативная система и темперамент человекаПрактико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств
Содержание
- 2. СОДЕРЖАНИЕ Репрезентативная система Результаты диагностики Темперамент Итоги Информационное обеспечение 2
- 3. Репрезентативная система система, при помощи которой человек обращается к собственному внутреннему опыту способ получения человеком информации
- 4. АУДИАЛЬНЫЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ВИЗУАЛЬНЫЙ 4
- 5. ВИЗУАЛЫ (примерно 35% населения) Одеваются так, чтобы быть заметными Замечательная зрительная память В разговоре большая дистанция
- 6. Голос хорошо модулирован АУДИАЛЫ (примерно 25% населения) Много жестикулирует Дыхание как проводник речи При разговоре средняя
- 7. Говорит медленно, соотносит слова с ощущениями Предпочитают мягкую, удобную одежду Любят прикасаться к людям и вещам
- 8. ВАЖНО! В чистом виде эти типы встречаются крайне редко Обычно человек ориентирован на один из каналов.
- 9. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ 9
- 10. Репрезентативная система Художественное отделение 10
- 11. Музыкальное отделение 11
- 12. Театральное отделение 12
- 13. Сравнительный результат 13
- 14. ТЕМПЕРАМЕНТ Индивидуальное своеобразие и особенность психики 14
- 15. 15
- 16. 16
- 17. Кто-то сел на вашу шляпу… 17
- 18. ХОЛЕРИК Очень общителен Решителен, настойчив, любит риск, приключения Стремителен, вынослив, работоспособен Мгновенно принимает решения Очень подвижен,
- 19. Ежедневные проблемы Настолько увлечен новой идеей, что просто не слышит ваших указаний Задания бросается выполнять, недослушав
- 20. НЕЛЬЗЯ Жестко контролировать Ограничивать активность Давать интенсивную нагрузку Критиковать публично 20
- 21. СОВЕТЫ Ваш девиз - лучше меньше, да лучше! ………….. Помнить, что вам придется постоянно следить за
- 22. Побуждайте ребенка анализировать свое поведение ………… Используйте его стремление быть первым в мирных целях _____________ Дайте
- 23. Холерики 23
- 24. САНГВИНИК Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке Жизнерадостный, сильный, уравновешенный человек Легко переключается с
- 25. Ежедневные проблемы Если сангвиник все-таки займется вашим поручением, то бросит дело, Как только ему предложат что-то
- 26. СОВЕТЫ С сангвиниками вы можете быть требовательным: попросите переделать заново работу и самостоятельно оценить результат …….………………
- 27. СОВЕТЫ Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремленность и постепенно повышать планку требований ..........................
- 28. Сангвиники 28
- 29. ФЛЕГМАТИК Обстоятельный, сдержанный, малоэмоциональный Очень спокойный, медлительный, уравновешенный человек Предпочитает спокойные игры и занятия Не любит
- 30. Ежедневные проблемы Предлагая ребенку- флегматику сделать выбор, будьте готовы сделать его сами Очень медлителен, иногда может
- 31. НЕЛЬЗЯ Жестко контролировать Ускорять активность криком или критикой Разговаривать в язвительном тоне Навешивать ярлыки 31
- 32. СОВЕТЫ Ваш девиз «Тише едешь – дальше будешь» _________ Время от времени тормошить флегматика …………… Развивайте
- 33. Флегматики 33
- 34. МЕЛАНХОЛИК Склонны к самокопанию, зачастую неуверенны в себе Свойственна глубина и устойчивость чувств Часто подчиняются мнению
- 35. Ежедневные проблемы Частая фраза: «Все равно у меня ничего не получится» Очень бурно и эмоционально реагирует
- 36. СОВЕТЫ Убедите ребенка, что его неудачи не делают его хуже остальных ………….. Постоянно хвалите, поддерживайте ребенка
- 37. Переключайте его внимание на результат деятельности, а не на оценку ………………………… Демонстрируйте, что вам интересно слушать
- 38. Подведем итоги Занимаясь творчеством, соответствующим доминирующему каналу восприятия ребенка, не следует забывать об остальных. …………………… Не
- 39. Не существует плохого или хорошего темперамента ………………… Каждый тип темперамента является нормой для определенного человека 39
- 40. Благодарю за внимание 40
- 41. Рабочая книга практического психолога / Н.Н.Ежова. - Ростов н/Д: «Феникс», 2007. Психология. Полный энциклопедический справочник /
- 43. Скачать презентацию