Содержание
- 2. Тема «Решение систем неравенств» Цель В ходе изучения темы учащиеся должны знать,что множество решений системы неравенств
- 3. Повторение Математический диктант Изучение нового материала Закрепление Итог урока План урока
- 4. Повторение а≤х ≤ в, называется отрезком и обозначается [а ; в] Если а удовлетворяющих неравенствам а
- 5. Числовые промежутки Отрезки [ a; в] Интервалы (а ; в) Полуинтервалы [ a; в) или (
- 6. Математический диктант Запишите числовой промежуток, служащий множеством решений неравенства
- 7. Проверь себя [3;6], [1,5;5]
- 8. Математический диктант Какие из целых чисел принадлежат промежутку (-1; 3,6], [-6,6;1)?
- 9. Проверь себя 0,1,2,3 -6,-5,-4,-3,-2,0
- 10. Математический диктант Укажите наибольшее и наименьшее целое число, принадлежащее промежуткам (-8; 8), (-6;-2)
- 11. Проверь себя Наибольшее 7 Наименьшее -7 Наибольшее -3 Наименьшее -5
- 12. Математический диктант Записать неравенства, множеством решения которых служат промежутки -2 3 Х -1 4 Х
- 13. Проверь себя
- 14. Изучение нового материала Чтобы решить систему линейных неравенств, достаточно решить каждое из входящих в неё неравенство
- 15. Рассмотрим примеры решения задач 5Х-1 > 3( Х+ 1), 2(Х+4) > Х+5 Решим первое неравенство 5Х-1.>
- 16. Изобразим на числовой оси множество решений неравенств системы Решение 1 неравенства все точки луча Х >
- 17. Решить систему неравенств 3(Х-1) ≤ 2Х + 4, 3Х-3 ≤2Х+4, Х ≤ 7 4Х-3 ≥ 13;
- 19. Скачать презентацию