Родительское собрание Агрессия и жестокость в детском мире

Повестка
1. «Агрессия и жестокость в детском мире».
2. Успеваемость класса
3. Итоги контрольных работ за 1 полугодие.
4. Итоги конкурсов и олимпиад 2 четверти.
5. Участие к конкурсах и олимпиадах в 3 четверти.
6. Безопасность.
7. Родительский комитет.

Агрессия
Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства) и физически (ударили).
Давайте попробуем разобраться, чем может быть спровоцировано такое поведение школьников?

Советы родителям
При любой возможности - когда показывают драку по телевизору, когда вы видите дерущихся детей или ребенок гневно замахнулся на кого-то - объясняйте ему, что использование неприемлемо, что вредить другому человеку плохо.
Сейчас сделать это будет очень сложно.
Вам понадобится много раз повторять это, чтобы внушить ребенку, но постепенно он усвоит это положение, как закон.

Советы родителям
2.Уделяйте внимание хорошему поведению.
Часто ребенок начинает драться, чтобы привлечь к себе внимание, если его игнорируют или не хвалят, когда он ведет себя хорошо.
Дети, которым кажется, что на них не смотрят, пойдут на все, вплоть до драки со сверстником, чтобы привлечь к себе внимание.
Реагируйте на хорошее поведение ребенка, чаще хвалите его.

Советы родителям
3. Узаконьте чувства ребенка. В отличие от действий любые чувства приемлемы. Дайте возможность выпустить пар. Для этого можно в домашних условиях:
замешивать и мять тесто;
взбивать подушки;
мять глину, пластилин; комкать газету и бросать ее в стену;
кувыркаться;
можно предложить ребенку нарисовать карикатуру на обидчика, а затем ее порвать;
плескаться в ванне.

Советы родителям
4. Позволяйте ребенку кричать, выплескивать отрицательные эмоции. Если агрессии не дать выхода через слова, она проявится в поведении. Для этого можно использовать ”кастрюлю гнева”, ”мешок обид” и т.д.

Советы родителям
5. И, конечно, нельзя оставлять без внимания больной вопрос всех родителей — наказание.
За проявление жестокости и нанесение вреда людям наказание должно быть серьёзным. Насчёт физической расправы мнения разных специалистов очень противоречивые.
Кто-то утверждает, что физические наказания травмируют ребёнка, кто-то говорит, что в меру они несут пользу. Тонкий момент заключается в том, что иногда просто нет другого выхода — ребёнок не понимает слов. Бывают ситуации, в которых требуется серьезное внушение, шоковая терапия — с помощью физического наказания.
Но это не должно перейти в регулярное рукоприкладство…

Общие показатели по 3В классу
Отличники класса – 2 ученика (Дегтярев Данил, Конюхова Анна)
Хорошисты - 14 учеников
С одной «3» - 5 учеников
С двумя или несколькими «3» - 8 учеников

Математика 3В
Количество «5» - 4 учеников (Байбаков Дмитрий ,Банит Матвей, Дегтярев Данил, Конюхова Анна)
Количество «4» - 17 учеников
Количество «3»- 8 учеников
Количество «2» - 0 учеников

На что обратить внимание
Решение и запись уравнений;
Задачи на разностное сравнение и кратное сравнение;
Порядок выполнения действий;
Перевод из одной единицы измерения в другую;
Умножение столбиком.

Запись уравнения:
Х +145 = 445
Х=445-145
Х=300
300+145=445
445=445
Ответ: х =300

Задачи

Порядок выполнения действий

Единицы измерения

Умножение столбиком

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Русский язык 3В
Количество «5» - 5 учеников (Дегтярев Данил, Конюхова Анна, Мерзлякова Анна, Подставкина Кира, Якушонок Полина)
Количество «4» - 15 учеников
Количество «3»- 7 учеников
Количество «2» - 0 учеников

На что обратить внимание
Склонение существительных;
Разбор по составу;
Падежи существительных;
Грамматическая основа и второстепенные члены предложения;
Правописание приставок и предлогов.

Склонения имён существительных

Разбор по составу

Падежи имён существительных

Грамматическая основа

Второстепенные члены предложения

Правописание приставок и предлогов

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит изучить в 3 четверти

Что предстоит закрепить в 3 четверти

Не забывайте делать работу над ошибками
Б е з у д а р н а я г л а с н а я в к о р н е, п р о в е р я е м а я ударением (а, о, е, и, я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Делай так:

Не забывайте делать работу над ошибками
П а р н ы е з в о н к и е и г л у х и е с о г л а с н ы е.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Делай так: морозы – мороз, ягода – ягодка.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.

Техника чтения 3В
Читают:
На «5»(больше 75 слов) – 18 учеников
На «4» – 10 учеников
На «3»(меньше 45 слов)– 1 ученик (Сураева Катя)
Ниже нормы – 0

Чтобы повысить технику чтения

Выставление отметок и их исправление
За самостоятельные, проверочные работы возможно исправление отметок, если с работой не справились более 50% учащихся класса.
Если таких работ менее 50%, то исправленная отметка ставится рядом с отметкой, которую ученик исправлял.
Не допустимо исправление всех отметок!
В соответствии со ст.47 Закона об образовании учитель имеет право на свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания, творческую инициативу и свободу от вмешательства в его профессиональную деятельность.

Выставление отметок и их исправление
Если родители убеждены, что учитель неправ
Если у родителей возникают сомнения в объективности оценки знаний ребенка, то они могут воспользоваться предоставленными им Законом (статья 45) правами и обжаловать отметку.
Для этого надо:
1. Ознакомиться с локальными актами школы о системе оценивания и определить, соответствуют ли действия педагога принятым в школе требованиям. Если в локальных актах школы прописан порядок пересмотра отметок – воспользоваться процедурой, которая предусмотрена в нем.
2.Побеседовать с учителем и заслушать его аргументацию.
3.Если действия педагога не соответствуют требованиям локальных актов школы о выставлении отметок либо в локальных актах этот случай не предусмотрен, но родители убеждены, что учитель был неправ, написать заявление (жалобу) на имя директора школы или в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в которой высказать просьбу о пересмотре отметки с изложением собственных аргументов.
Обратим внимание, что решение Комиссии обязательно для всех участников образовательных отношений.

Работа с дневником
1) обязательно записывать домашние задания;
2) выставлять текущие оценки в дневник;
3) родители обязаны расписываться дневниках!!!

Внешний вид
1) Головы девочек аккуратно прибраны, не допускается ходить с распущенными волосами; 2) Только прямая юбка, пиджак обязателен.
3) На ногах классические туфли и у мальчиков, и у девочек;
4) Опрятность во всём!!!

2 четверть
Командные участия 3В класса

Х школьная научно-практическая конференция «Взгляд в будущее»
Дегтярев Данил – «Моделирование 3D ручкой»
Якушонок Полина – «Изготовление натуральных красок»

Муниципальная олимпиада
16, 17, 24, 25 февраля в нашей школе проходит муниципальный этап олимпиад по предметам.

Административный срез по математике
1. Укажите ряд, в котором числа записаны в порядке возрастания:
2. Вычисли : 75 + 54 : (72 – 63)
3. Длина прямоугольника 8см, ширина составляет четвёртую часть длины. Чему равна площадь?
4. Чтобы найти неизвестное первое слагаемое , надо:
5. Чему равен х уравнении 42 – х = 7
6.Найди ответ, который является решением задачи: У хозяйки было 45кг огурцов. Она засолила 6 банок по 5кг в каждой банке, а оставшиеся - в банки по Зкг. Сколько банок получилось?
В1. Десятая часть метра называется словом:
В2. 6 наклеек стоят 42 рубля. Сколько стоят 9 наклеек?

Административный срез по русскому языку
А1. В каком слове звуков больше, чем букв
А) ель В) маяк С) коньки Д )подъём
А2. В каких словах надо вставить непроизносимый согласный?
А) ужас..ный В)несчас..ный С) вкус..ный Д) прелес..ный
А3. Найди существительные 2 склонения
А) Река, яма, луч, мяч. В) Тень, день, ночь, солнце. С) Пень, мыло, магазин.
А4. Укажите слово, строение которого соответствует схеме:
приставка, корень, суффикс, окончание
А) походный В) холодный С) полёт
5. Среди слов с приставками найди слово с предлогом.
А) (про)берись В) (про)хладный С) (про)птиц
Д) про)играть
А6. Найди неправильное утверждение.
А) Подлежащее - главный член предложения.
В) Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу.
С) Подлежащее может быть выражено только именем существительным.
А7. Выбери проверочное слово для проверки безударной гласной в корне слова д…жди - …
А) д…ждеви́к В) д…жди́нка С) д…́ждик
А8. Определи верное соотношение (падеж-вопрос )
А) Д. п.- кого? чего? В) П. п.-(о ком? о чем?) С) Р. п. (кем? чем?)
В.1 Определите часть речи слова ПЕЧЬ
В.2 Что значит выражение «Обвести вокруг пальца.»

Честь и гордость школы 2021
1. Инфоурок
2.Интолимп
3. Видеоуроки.нет
4. Арт-талант
5. Учи.Ру
6. Фоксфорд
7.Фактор роста
8. Мега-талант
9. Олимпис
10.Умный Новокузнецк

Общий лист достижений по направлениям деятельности

Фактор Роста январь-февраль 2021
Международный блиц-турнир «Снежный разнобой» - 8 учеников
Международная олимпиада по математике «Васины задачки»- 8 учеников

Арт-талант февраль –март 2021
Всероссийская олимпиада по математике «Математическая эстафета» -
Всероссийская олимпиада по русскому языку «Знаю русский язык»-
Всероссийская олимпиада по окружающему миру «Явления природы» -
Всероссийская олимпиада по литературе «Устное народное творчество» -

Как заходим в школу…
1) Заходим в школу в 8.10;
2)Дети могут зайти в тамбур, если пришли на 1-2 минуты раньше;
3) Не допускается толкать друг друга;
4) Не надо кричать;
5) Не забываем здороваться (и не только с со мной);
6) Обязательно измеряем температуру и обрабатываем руки;
7) В раздевалке не кричим, не толкаемся, время на переодевание 5 минут, затем заходим в класс.