Роль и место компьютера в проведении лабораторных и практических работ на уроках физики

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Основные особенности интерактивных мультимедийных уроков:
Большое количество анимаций, фотографий, рисунков
Наличие интерактивных моделей, создающих возможность активного взаимодействия учащихся с моделями
Наличие необходимой справочной информации
Наличие обучающе-контролирующего блока, содержащего задачи, тесты разной степени сложности
Широкие возможности для совершенствования
структурирования урока

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Основные дидактические возможности интерактивных мультимедийных уроков: Обеспечение индивидуальности образования
Учет возрастных психолого-педагогичесских особенностей учащихся
Обеспечение адаптивности обучения
Стимуляция активной деятельности учащихся и обеспечение его запросов в процессе обучения
Обеспечение системности и структурно-функциональной связности представления учебного материала

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Новые информационные и телекоммуникационные образовательные технологии позволяют организовать:
Дистанционное обучение
Оперативную консультационную помощь учащимся через виртуального учителя
Проектную и учебно-исследовательскую работу
Контроль над степенью усвоения учебного
материала с помощью тестирующей системы
Участие учащихся в дистанционных олимпиадах
Специализированный поиск информации в Интернете

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Использование ПК на уроках
Объяснение материала
Физическая лаборатория
Зачетная работа
Лабораторные работы
Закрепление материала

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Новый материал:
Презентация

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Анимация

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Модели

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Компьютерная модель «Гидравлическая машина»

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Компьютерная модель «Вынужденные колебания» демонстрирует вынужденные колебания груза на пружине. Изменяющаяся по гармоническому закону внешняя сила приложена к свободному концу пружины
В модели можно изменять массу груза m, жесткость пружины k и коэффициент вязкого трения b. Можно одновременно вывести графики зависимости от времени координаты и скорости груза и другие параметры колебаний, рядом расположена резонансная кривая

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Компьютерная модель «Равномерное движение по окружности»

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Узнать результат работы
Тест по новой теме
Работа с моделью
Решить задачи

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Генератор тестов

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Модель: близорукость и дальнозоркость глаза
Программа составления электрических схем ЭлектроМ

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Учащиеся 9 – 10 классов
Теоретический тематический
зачет

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Учащиеся 7 – 8 классов
Презентации по теме

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Учащиеся 11 классов
Зачетные работы

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Задания к лабораторной работе
1. В баллоне объемом 32,2 дм3 находится один моль идеального газа при температуре 310 К. Определите давление газа в кПа.
Проведите компьютерный эксперимент и проверьте Ваш ответ.
2. В процессе изобарного нагревания газа его объем увеличился в 2 раза. На сколько градусов нагрели газ, если его начальная температура составляла 270С?
Проведите компьютерный эксперимент и проверьте Ваш ответ.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Лабораторная работа
«Математический маятник»

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Мои диски
REDSHIFT 5.1
ОТ ПЛУГА ДО ЛАЗЕРА
Открытая физика
ФИЗИКА 7-11
АСТРОНОМИЯ
И др.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
астрономия

ИЛЛЮСТРАЦИИ
750 фотографий
250 схем и рисунков
20 карт
30 графиков
600 тестов
60 интерактивных учебных моделей
В курсе использованы новейшие данные и фотографии исследовательских проектов НАСА.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
Среди анимационных моделей существуют такие, которые могут использоваться и на уроках физики:
«Интерференционный опыт Юнга»
«Законы геометрической оптики»
«Дифракция Фраунгофера»
«Абсолютная температура»
«Приливы и отливы»
«Движение спутников»
«Спектры звезд»
«Синтез ядер гелия»

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
В развитии школьного физического образования
на современном этапе играют серьезную роль такие
тенденции, как индивидуализация обучения, применение компьютера в обучении
Обучающие компьютерные программы и имитационные
программы, моделирующие физические эксперименты:
расширяют, углубляют и закрепляют знания о физических явлениях и способах научного познания
развивают у школьников исследовательское мышление
повышают учебную мотивацию школьников и развивают интерес к физике
влияют на профессиональные намерения учащихся

В классе организуется несколько творческих групп, которым предлагается разработать и осуществить, а затем защитить проект

1. Определение цели проекта и конкретизация необходимых действий для её достижения
2. Определение источников и способов сбора информации. Распределение ролей
3. Поиск и изучение информации по проблеме. В двух направлениях – в учебной и научно-популярной литературе и в компьютерных программах, сети Интернет
4. Обмен информацией. Обсуждение и анализ исходного материала
5. Выдвижение гипотез решения проблемы. Прогноз результатов исследования
Поиск
1 этап

1. Выбор способа решения проблемы. Распределение ролей. Далее исследование идет параллельно в двух направлениях: реальные наблюдения и используя
компьютерные технологии:
2. Периодические наблюдения
3. Выполнение чертежей, зарисовок.
4. Сопоставление ожидаемых результатов с реальными
5. Корректировка направления дальнейших наблюдений
6. Повторные наблюдения
7. Анализ результатов наблюдений
8. Обобщение полученного материала
Исследование
2 этап

1. Выбор способов представления результатов. Обсуждение сценария
презентации. Распределение ролей
2. Подготовка реферата, транспарантов, иллюстраций,
компьютерных моделей, фотографий, плакатов и т. д.
3. Защита проекта
4. Обсуждение проекта. Оценка
Презентация
3 этап

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
ЗАДАЧА
Между двумя пунктами, расположенными вдоль реки на расстоянии200 км один от другого, курсирует теплоход. Он проходит расстояние по течению за время 6 ч, а против течения – за 8 ч. Определите скорость течения реки и скорость теплохода относительно стоячей воды.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
ПРОГРАММА НА QBASIC

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
ПРОГРАММА ДЛЯ ГРАФИКА ЗАВИСИМОСТИ

08/09/2023
учитель СШ № 2 Бойцова А.А.
ГРАФИК К ЗАДАЧЕ