Роль классного руководителя в воспитании активной, самостоятельной, творческой личности

« Будь терпелив в ожидании чуда
и будь готов для встречи с ним в ребёнке»
Ш.М. Амонашвили

Цель работы классного руководителя:
Через внеклассную деятельность развивать и воспитывать личность ребёнка, способную к самостоятельной творческой деятельности

Творчество как деятельность
Творчество порождает
«нечто новое, ни когда ранее не бывшее»
«философская энциклопедия»

Задачи классного руководителя:
Изучение личности ребёнка (индивидуальных, возрастных, психофизических особенностей интересов; склонностей; способностей);
Изучение и анализ направленностей интересов обучающихся;
Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, школьным психологом, социальными педагогами, учителями- предметниками, воспитателями;
Выявление уровня воспитанности детского коллектива; составление программы воспитания детского коллектива;
Нахождение путей представления детских творческих достижений.

Составление программы воспитательной работы с детским коллективом
Основная задача планирования-
так организовать жизнь детского коллектива в урочное и внеурочное время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.

Разделы программы воспитательной работы
с детским коллективом (рекомендация)
Дневник классного руководителя ( фиксирует фактологический материал, а также анализ результатов наблюдения за классом и отдельными воспитанниками)
План воспитательной работы (отражает цели и задачи воспитательной работы с детским коллективом, отражает реальные потребности детского коллектива, учитывает объективные и субъективные возможности воспитательного процесса).
Социальный паспорт класса
Паспорт развития личности ребёнка
Аналитические материалы (памятка для самоанализа воспитательного мероприятия, памятка для составление психолого- педагогической характеристики воспитанника и коллектива, памятка для составления анализа воспитательной работы)

Информационные стенды для школьников
Содержание стендов:
Структура классного самоуправления;
Список общественных поручений;
План мероприятий в классе на текущий месяц (четверть);
Распорядок дня;
Стенд по развитию творческих способностей («Твори, выдумывай, развивайся!»)
Стенд с лучшими творческими работами детей класса («Мир, в котором мы живем»)

Педагогический мониторинг
Это диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса.
Предметом педагогического мониторинга (отслеживание хода, результатов, перспектив развития педагогического процесса) является воспитанность и творческая активность детей.

Взаимодействие со специалистами:

Журнал учета достижений обучающихся