Содержание
- 3. Социальная структура по переписи 1897 г.
- 5. Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
- 7. Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в 1902г. 1. 9-часовой рабочий
- 9. 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует, в отличие от Западной Европы,
- 12. Скачать презентацию
Слайд 3Социальная структура по переписи 1897 г.
Социальная структура по переписи 1897 г.

Слайд 5Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.

Слайд 7
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в

1902г.
1. 9-часовой рабочий день.
2.Полная отмена всяких штрафов. <...>
3. Вежливого и человеческого обращения с рабочими
4. Устройство бесплатной школы для детей рабочих по мере надобности.
5. Вывешивание табелей расценки во всех цехах.
6. Немедленной выдачи пособий рабочим, раненным и больным.
7. Выдача казенных инструментов плотникам и столярам.
8.Работающим в обед платить за 2 часа
9.При рождении ребенка выдавать рабочему по 15 руб., также при случае смерти одного из членов семьи рабочего.
Слайд 9 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,
1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,

в отличие от Западной Европы, ни рабочего класса, ни рабочего вопроса».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
- Предыдущая
Проект «Как создать классный сайт класса»Следующая -
Воспитательный план 9 класса




Тест для 9-ых классов по географии
Рациональная методика поисков и геолого-экономической оценки минеральных ресурсов, (часть I) Лекция ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОПРОБОВАНИЕ П
Свеча
Мифы и легенды. Аполлон и музы
Выставка Ван Гога
А был ли мальчик?
Регулируемые ЭПРА фирмы Helvar
кологическая цепочка жизни
Красивые места Санкт - Петербурга
Mеню банкета
Авторский тур от #FROG TRAVELER на горнолыжный курорт Северного Кавказа Архыз
А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы. Поиск новых, отвечающих требованиям современнос
Что изучает астрономия ?
Презентация на тему Пишем сжатое изложение
Финансы и финансовая система
Город Дрезден
1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом
Научно-практический семинар в рамках курсов повышения квалификации по программе «Обеспечение качества непрерывного образования
Тема 1_Введение. Теория права и государства как наука
Калькулятор финансового аналитика «Оценка инвестиционного проекта»
Технический рисунок
Операционная деятельность в логистике. ГБПОУ Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова. Ангаев Дмитрий
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА лекция 1
Интерьер кухни
Числовые суеверия
Междисциплинарное методическое мышление - условие реализации нового ФГОС
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха