Содержание
- 3. Социальная структура по переписи 1897 г.
- 5. Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
- 7. Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в 1902г. 1. 9-часовой рабочий
- 9. 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует, в отличие от Западной Европы,
- 12. Скачать презентацию
Слайд 3Социальная структура по переписи 1897 г.
Социальная структура по переписи 1897 г.

Слайд 5Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.

Слайд 7
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в

1902г.
1. 9-часовой рабочий день.
2.Полная отмена всяких штрафов. <...>
3. Вежливого и человеческого обращения с рабочими
4. Устройство бесплатной школы для детей рабочих по мере надобности.
5. Вывешивание табелей расценки во всех цехах.
6. Немедленной выдачи пособий рабочим, раненным и больным.
7. Выдача казенных инструментов плотникам и столярам.
8.Работающим в обед платить за 2 часа
9.При рождении ребенка выдавать рабочему по 15 руб., также при случае смерти одного из членов семьи рабочего.
Слайд 9 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,
1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,

в отличие от Западной Европы, ни рабочего класса, ни рабочего вопроса».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
- Предыдущая
Проект «Как создать классный сайт класса»Следующая -
Воспитательный план 9 класса




Учебный проект как средство активизации познавательной деятельности обучающихся
Информационная страничка для детей в картинках
дельтаплан. Тематический блок
Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему(С 2. 1)
Паучок из фольги
На примере Реабилитационного Центра «Новая Жизнь» (Ленинградская область, Россия) Докладчик: Алексей Фомичев
СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В ХОЛДИНГЕ
Геральдика стран Европы
Чернышов Вадим Геннадьевич. Сертификат участника
20161221_rossiya_v_mire1
Историческая тема в живописи. Василий Иванович Суриков
Религии
PR-кампания Института транспорта. Осенняя премьера 2016 г
Общее учение о субъектах административно-правовых отношений
Славные люди России
Ванная и спальня
ДРОНД 2010
Сравнительный анализ качества и обученности учащихся за 1 полугодие 2011-2012 уч.года
ЗАРЕЧЬЕ
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Гай Плиний старший и Клавдий Гален их вклад в биологию
Дистанционное открывание откидных створок
По страницам пройденных тем
Лекция_1 Магистры
Презентация на тему Англия
Особенности работы с фотоаппаратом полнокадровым и кропом
Middle enlgish
Personal letter