Содержание
- 3. Социальная структура по переписи 1897 г.
- 5. Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
- 7. Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в 1902г. 1. 9-часовой рабочий
- 9. 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует, в отличие от Западной Европы,
- 12. Скачать презентацию
Слайд 3Социальная структура по переписи 1897 г.
Социальная структура по переписи 1897 г.

Слайд 5Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.
Расслоение крестьянства в Росии в начале 20 века.

Слайд 7
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в
Требования рабочих , предъявленные руководству Владикавказской железной дороги во время стачки в

1902г.
1. 9-часовой рабочий день.
2.Полная отмена всяких штрафов. <...>
3. Вежливого и человеческого обращения с рабочими
4. Устройство бесплатной школы для детей рабочих по мере надобности.
5. Вывешивание табелей расценки во всех цехах.
6. Немедленной выдачи пособий рабочим, раненным и больным.
7. Выдача казенных инструментов плотникам и столярам.
8.Работающим в обед платить за 2 часа
9.При рождении ребенка выдавать рабочему по 15 руб., также при случае смерти одного из членов семьи рабочего.
Слайд 9 1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,
1)С. Ю. Витте : « К счастью, в России не существует,

в отличие от Западной Европы, ни рабочего класса, ни рабочего вопроса».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
2) С. Вышнеградский: « Мы будем меньше есть , но будем больше экспортировать»
3) П. Столыпин : «Там, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, но где община ставит преграду для его самодеятельности, там надо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей землёй; надо дать ему власть над землей, избавить его от кабалы отжившего общинного строя».
- Предыдущая
Проект «Как создать классный сайт класса»Следующая -
Воспитательный план 9 класса




Деятельность АП КИТ за год 11.2004-11.2005
Презентация на тему Русский героический эпос
СВЯТЫЕ ЗЕМЛИ РУССКОЙ
Критерии оценки качества дополнительного и междисциплинарного образования школьников
Обзор литературы по дефектологии, поступившей в фонд Тюменской областной специальной библиотеки для слепых в 2011 году
Геометрия общения
Зимний пейзаж в акварельной живописи (техника по – сырому)
Система управления региональным развитием
Основные поведения людей на воде
Тема проекта:«Здоровьесберегающие компоненты математического образования младшего школьника в свете стандарта второго поколен
Наша новая школа.Информационные стенды.
Содержи рабочий стол в чистоте Начните движение с левой верхней клетки и передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или по ве
ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ
Окружность
Від флеш-мобів - до змін у медіа-індустрії Як спрацювали соціальні медіа в проекті Журнал за 24 години Олена Дуб, Ірина Маркова, Віт
Эллада аллалары һәм геройлары
Когда в России появились первые театры и какими они были
ИЗМЕРЕНИЕ РАСХОДА НА ШИРОКИХ КАНАЛАХ
Страхи в структуре нарушений при РДА
Экскурсия по Московскому кремлю
Особенности муткорта EHRMCC
Аттестационная работа. Жанровые особенности календарных, родильных и свадебных обрядов и обрядовой поэзии Белгородского края
Методы проецирования
The Russian Language, relating to Crime and Punishment by Fydor Dostoyevsky
Презентация на тему Художники 18 века
Розуміння професійних цінностей державного службовця в ДСЗУ
Ноутбуки
SELF-DEVELOPMENT PROJECT OF RAPIDLY PRINT