САМООБРАЗОВАНИЕ БИБЛИОТЕКАРЯ: НАПРАВЛЕНИЯ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ.

Модель трех «С»
САМООБРАЗОВАНИЕ;
САМОВОСПИТАНИЕ;
САМОРАЗВИТИЕ.

«Самообразование-это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя»
С.И.Ожегов

«Самообразование-целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники культуры и т.п.Наметив цель самообразования, личность выбирает средства для ее осуществления.»

Направления самообразования библиотекаря
Профессиональное( библиотечное дело).
Педагогическое (ориентированное на учеников и учителей).
Информационно-компьютерные технологии.
Психологическое (имидж библиотеки и библиотекаря, общение, искусство влияния,лидерские качества и др.)
Правовое.
Эстетическое (гуманитарное).
Историческое.
Политическое
Охрана здоровья.
Интересы и хобби
…………………………………………………..

Источники самообразования библиотекаря

Формы и виды самообразования
формы
индивидуальная
групповая

Результат самообразования
Повышение эффективности библиотечной деятельности.
Разработанные или изданные пособия, статьи, программы, сценарии, исследования.
Разработка новых форм,методов и приемов библиотечной деятельности.
Доклады,выступления.
Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии в деятельности библиотеки.
Разработка т проведение открытых мероприятий по собственным,новаторским технологиям.
Создание комплексов разработок
Проведение семинаров,мастер-классов,обобщение опыта об исследуемой проблеме (методической теме)

Самообразование и ИКТ

Методическая тема
Порядок работы:
Определение научно-метод.темы;
Изучение разработанности данной темы;
Подборка материалов из проф. литературы,интернет и подготовка картотеки;
Разработка инд.плана работы над темой;
Разработка и накопление материала по теме;
Выступления,творческие отчеты(МС школы,ШМО,РМО,пед.чтениях,семинарах и конференциях).
Проведение открытого мероприятия,мастер-класса.
Представление результатов работы в различной форме