Самостоятельное составление тестов как один из приёмов подготовки к ГИА

«РЕАЛЬНО ЛИ СДАТЬ ГИА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НА «5»?»
Проблемные вопросы:
Какие приёмы, методы, технологии и задачи необходимо использовать учителю для эффективной подготовки учащихся к сдаче экзамена в новой форме?
Какова роль самостоятельной разработки заданий для ГИА учащимися при формировании ключевых компетенций?
Учебные вопросы:
Как научить учащихся выполнять задания с выбором правильного ответа?
Как научить выполнять задания требующие краткого ответа?
Как научить учащихся выбирать нужную информацию из текста, раскрывать его отдельные положения, соотносить сведения с текста со знаниями, полученными при изучении курса?
Как научить учащихся применять имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций, высказывать и обосновывать собственное мнение?

Структура проекта
Подготовительный этап
Реализация проекта
Рефлексия. Подведение итогов.

Подготовительный этап
Анкетирование учащихся для выявления тем, вызвавших затруднение при изучении предмета. (Входящий мониторинг . Анализ и классификация затруднений по изученным темам , типам заданий).
Сбор информации для успешного разрешения проблемы. Составление календарно-тематического плана и разработка занятий.
Разработка мультимедийного сопровождения (создание тестов, текстов и др.).

Качество знаний учащихся по учебным блокам

Результаты входящего мониторинга

Реализация

Рефлексия
Вариант КИМа по обществознанию ,составленного учащимся