Содержание
- 2. Что лучше и охотнее всего любят делать дети? Конечно, подражать нам, взрослым, при этом они, в
- 3. Потому находясь рядом со своими детьми, старайтесь в полной мере, очень серьёзно относится к своим повседневным
- 4. Право на жизнь и личную неприкосновенность. В обычном варианте все учат детей безусловному подчинению взрослым, но
- 5. Разговоры с незнакомыми людьми. Следует обязательно научить детей не обращать внимания и избегать любого вида общения
- 6. Защита от хулиганов. Достаточно сложно, но очень необходимо довести до детей правила поведения при встрече с
- 7. Ситуация – один дома. У вас работа, дома остаётся школьник (ца), контролировать деятельность которых можно только
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Что лучше и охотнее всего любят делать дети?
Конечно, подражать нам, взрослым,
Что лучше и охотнее всего любят делать дети?
Конечно, подражать нам, взрослым,

при этом они, в дальнейшем, подсознательно «на автомате» в похожих ситуациях поступают именно так, как это делаем мы.
Если у папы и мамы есть привычка перед уходом из дома проходить по всем комнатам, запирая при этом все окна, выключая электроприборы и прочие устройства - будьте уверены, эта полезная привычка появится и у их детей.
Если у папы и мамы есть привычка перед уходом из дома проходить по всем комнатам, запирая при этом все окна, выключая электроприборы и прочие устройства - будьте уверены, эта полезная привычка появится и у их детей.
Слайд 3Потому находясь рядом со своими детьми, старайтесь в полной мере, очень серьёзно
Потому находясь рядом со своими детьми, старайтесь в полной мере, очень серьёзно

относится к своим повседневным привычкам, в первую очередь это относится к: соблюдению правил дорожного движения, общению с незнакомыми людьми и визитёрами, открыванию дверей незнакомцам, ответам на телефонные звонки и многому другому.
Слайд 4Право на жизнь и личную неприкосновенность.
В обычном варианте все учат детей
Право на жизнь и личную неприкосновенность.
В обычном варианте все учат детей

безусловному подчинению взрослым, но надо найти возможность и показать ребёнку в каких именно случаях он имеет право не слушаться взрослых, а кричать, царапаться, убегать и даже лгать. Попытайтесь в игровой ситуации объяснить ребёнку, что если кто-то пытается причинить ему вред, то он имеет полное право сказать: «Нет!», не послушаться этого человека и поступить по-своему. Создайте несколько экстремальных игровых ситуаций, укажите все слабые места и в любом случае похвалите.
Слайд 5Разговоры с незнакомыми людьми.
Следует обязательно научить детей не обращать внимания и
Разговоры с незнакомыми людьми.
Следует обязательно научить детей не обращать внимания и

избегать любого вида общения с незнакомыми и малознакомыми людьми. Желательно чтобы у ребёнка выработалась устойчивая рефлекторная привычка именно на такие случаи: сделать вид, что он не услышал обращения к себе, быстро уйти или убежать в безопасное место.
Кроме прочего у детей должна сформироваться привычка о подобных или других необычайных случаях обязательно всё подробно и полно рассказывать родителям. Маленький член вашей семьи должен знать, что, если даже с ним всё же что-то нехорошее произошло, то родители ругать его никогда не будут, а, наоборот, будут защищать. От них не должно быть никаких секретов и тайн в случае возникновения каких-либо происшествий.
Слайд 6Защита от хулиганов.
Достаточно сложно, но очень необходимо довести до детей правила
Защита от хулиганов.
Достаточно сложно, но очень необходимо довести до детей правила

поведения при встрече с хулиганами. Но постарайтесь найти правильные слова и пояснить своему ребёнку, что иногда не будет трусостью отдать карманные деньги или какие-то вещи и остаться здоровым, чем отдать всё и оказаться ещё и избитым. Но это крайний случай. А в целом следует приучить детей, не боятся обвинений в трусости и громко звать на помощь друзей (это самый лучший для самолюбия вариант) или взрослых, свистеть в обычный «милицейский» свисток, который всегда следует носить в кармане именно для таких случаев.
Слайд 7Ситуация – один дома.
У вас работа, дома остаётся школьник (ца), контролировать
Ситуация – один дома.
У вас работа, дома остаётся школьник (ца), контролировать

деятельность которых можно только по телефону. Вы должны быть уверены в том, что он точно знает и умеет правильно поступать в следующих ситуациях:
ребёнок точно знает, как и кому из соседей подать сигнал об опасности;
пожар дома или у соседей (сверху, снизу);
прорвало трубу;
необходимость вызова экстренной помощи;
звонок в дверь незнакомца;
вход и выход из своей квартиры;
поездка в лифте;
внезапное ухудшение здоровья;
заблудился на улице;
необходимость перехода на другую сторону проезжей части дороги.
ребёнок точно знает, как и кому из соседей подать сигнал об опасности;
пожар дома или у соседей (сверху, снизу);
прорвало трубу;
необходимость вызова экстренной помощи;
звонок в дверь незнакомца;
вход и выход из своей квартиры;
поездка в лифте;
внезапное ухудшение здоровья;
заблудился на улице;
необходимость перехода на другую сторону проезжей части дороги.
- Предыдущая
УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ДРАГУНСКОГОСледующая -
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ!!! ПРАЗДНИК???
Презентация на тему ОЛИМПИАДА 2014 г. СОЧИ
И это наш сайт
Тарас Бульба
Натурализм
Презентация на тему Первая печатная книга на Руси
ФГОУ СПО УРТК им. А.С. Попова ПОРТФОЛИО
Комплексный чертеж прямой линии
Будущее фотографии
Горячая линия по вопросу погашения заложенности имущественным налогам физических лиц (земля, транспорт, имущество)
Dimension and Units
So Young Lee, Republic of Korea President of International Innovative Women
Фазиль Абдулович Искандер
PWE Unit 6 Lesson 3
МАФ из современных материалов для детских площадок
Полиминифермер: перепеловодство, кролиководство, червеводство
Национальный татарский костюм
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНО-ОБЩЕСТВЕННОГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Е.Е. Кравцова (Институт психологии им. Л.С. Выготского РГГУ)
Ребрединг твое
Натуральные числа
Бюджет для граждан на 2022 год
Подвижные игры и эстафеты на лыжах
Презентация на тему Ассирийская держава Древний мир
Презентация на тему Одоевский "Городок в табакерке"
Концепция психолингвиста А. А. Леонтьева о речевом общении
"Страшно живучи"
Разработка проектa благоустройства и озеленения территории гимназии №29 г. Саранска
Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
Наука и искусство