Семинар. 2022 (1) (1)

ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ ЗАЙСАН АУДАНЫ БОЙЫНША БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ
«М.В.ЛОМОНОСОВ АТЫНДАҒЫ ОРТА МЕКТЕБІ» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ
«CLIL» -ҮШТІЛДІЛІК ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІСТЕМЕСІ
Автор: Досмуханбет М.А.
Химия пәні мұғалімі

CLIL –Content and Language Integrated Learning-пән мен тілді кіріктіріп оқыту
CLIL мақсаты:
Оқытушының сөйлеуін азайтып білім алушының бір-бірімен сөйлеу дағдысын қалыптастыру арқылы
тілдік дағдыларды дамыту;
танымдық дағдыларды дамыту;
өткен білімді пысықтау.

Химия пәнінде коммуникативтік дағдыларды дамыту
Тыңдалым
Айтылым
Жазылым
Оқылым

CLIL әдістемесін қолдану барысында тапсырмалар
мақсатқа бағытталған;
оқушылардың тіл деңгейіне сай;
орындауға қызықты;
ынталандыратын;
бір-бірімен логикалық түрде байланысқан болу қажет.

“Anti crossword” әдісі
Жүзеге асырылуы: жұптық, топтық
“Anti crossword” әдісінің ережесі:
Әр оқушыда сабақ тақырыбына және мақсатына сай құрастырылған “Anti crossword” болу керек;
Әр оқушының “Anti crossword” –тағы кілтті сөздері қайталанбайды;
Жұптағы немесе кіші топтағы бір оқушы кілтті сөзді атамай, оны мысал (формула), анықтама, физикалық қасиеттері, химиялық қасиеттері, табиғатта таралуы, қолданылуы сияқты негізгі белгілерді атап, екінші оқушы тапқанша түсіндірме жұмысын жасайды;
Екінші немесе топтағы оқушы кілтті сөзді атағаннан кейін кезек басқа оқушыға ауысады;
Кілт сөзді көп тапқан емес түсіндірген оқушы ұпай алады.

“Anti crossword” Оxides

“Anti crossword” BASE AND ASID
AI2O3 +6HCI=AICI3+3H20
AI2O3 +2NaOH=2NaAIO2+H20
CO2+ H20= H2 C03
K2O+ H20= 2KOH

Күтілетін нәтиже
Білім алушылардың тілдік дағдысы жетіледі;
танымдық дағды қалыптасады;
сөздік қоры көбейеді;
оқуға ынтасы артады;
берілген QR арқылы сайтқа кіріп “Anti crossword” құрастыра алады;
өзіне деген сенімділік артады.

“Fly swatter” әдісі
Жүзеге асыруы: жеке немесе жұп оқушы
Оқушыға “Fly swatter” беріледі
Тақтаға немесе әр партаға кілт сөздері немесе формулалары бар плакаттар ілінеді не таратылады;
Оқушы тақтаға шықса, отырған оқушылар қазақша термин немесе формула айтады;
Тақтадағы оқушы “Fly swatter” –мен сол терминге немесе формулаға байланысты сөзді ұрады (екі оқушы шықса кім жылдам, әрі дұрыс ұрады сол оқушы жеңімпаз);
Әр ұрған сөзге сөйлем құрастырады;
Отырған оқушылар берілген терминге немесе формулаға сұрақ қояды.

“Fly swatter” әдісі

“Fly swatter” әдісі

“Anti crossword” және “Fly swatter” әдістерінің тиімділігі
Білім алушы жылдам әрекет ету, ойлау, тығырықтан шығу жолын жылдам табу дағдылары қалыптасады;
сын тұрғысынан ойдау дағдысы қалыптасады;
сөздік қоры жетіледі;
ағылшынша сөйлеу дағдысы жетіледі;
функционалды сауаттылыққа үйретеді.

Коммуникативтік дағдылар динамикасының мониторингі