Семинар по реализации в Алтайском крае взятых на себя обязательств в рамках КПМО

1. формулировка качества (результативности) образования в Алтайском крае;
2. определение механизмов проявления и фиксации достижений ребенка;
3. организационные и социальные риски введения РСОКО;
4. определение механизмов продвижения в общественном сознании нового качества образования;
5. определение сделанных и необходимых шагов по созданию РСОКО (дорожная карта).
Задачи группы:

Под качеством (результативностью) образования в Алтайском крае:
Совокупность качества условий, образовательных процессов и результатов образовательной деятельности (учиться на протяжении всей жизни, работать в коллективе, самостоятельно действовать в различных ситуациях и т.п.)

Механизмы оценки
качества образования
- Лицензирование
(качество сан.-гигиен., кадровых и матер.-техн. условий)
-Государственная аккредитация (качество образовательной программы школы)
-Итоговая аттестация учащихся 9-11 кл. ЗУНы),
Промежуточная аттестация (компетентности)
-Аттестация педагогов и руководителей
(инновационная деятельность)

Организационные и социальные риски
введения РСОКО
Требования к результатам со стороны Рособрнадзора и новое качество образования (внеучебные достижения)
Существующие учебные планы, программы, учебники - новое качество образования (другие виды деятельности)
Отсутствие у общественности ясного представления о современном качестве образования

Необходимые условия для перехода на новое качество образования
Понятие «образовательный план» и требования к нему (соотношение между учебной и другими видами деятельности)
Понятие «образовательная программа школы», её структура и содержательное наполнение
Перечень внеучебных достижений, их измерения и оценка (нормативная база и формы фиксации наравне с аттестатом)