Сенсорно – интегративный подход по формированию soft –компетенций и развитию личностных достижений

Центр детского творчества №2
Цель учреждений доп.образования - это создание ситуации успеха для обучающихся.
наличие условий для свободного выбора
многообразие видов деятельности
личностно-деятельностный характер образовательного процесса
личностно-ориентированный подход в работе педагогов

Проблемы современных детей
Дошкольники
Неадекватная самооценка
Тревожность, неврозы, страхи
Младшие школьники
Неуверенность в себе, тяжелая адаптация к школе, неумение общаться
Старшеклассники
Низкая самооценка, низкий уровень эмоционального интеллекта, низкая стрессоустойчивость, интернет – зависимость.

Возрастные особенности старших дошкольников
Произвольность психических процессов, способность управлять своим поведением, изменения в представлениях о себе.
Изменение ведущего вида деятельности
Игра – учебная деятельность
Изменение социальной роли: дошкольник - школьник

Программа «Психология общения»
Цель программы: создание условий для развития у обучающихся навыков эффективного общения для обеспечения полноценного взаимодействия, сотрудничества.

Занятия по программе
«Психология общения»

Возрастные особенности младшего школьного возраста
Меняется социальная роль – ученик
Новый вид деятельности — учебная деятельность
Мотивация достижения становится доминирующей
Переход от наглядно-образного к словесно-логическому (эмпирическому) мышлению
Меняется система взаимоотношений ребенка

Психологические проблемы младших школьников
Недостаточно развитое внимание.
Недостаточно развитая произвольность.
Проблемы эмоционально-личностного развития
( Страхи, тревожность, агрессия)
Проблемы поведения (гиперактивное, демонстративное).
Недостаточно развитые коммуникативные навыки.

Навыки soft - skills
умение общаться,
работать в команде
убеждать
решать проблемы,
принимать решения
управлять своим временем
мотивировать себя и других

Программа «Волшебная комната»
Цель программы: создание условий для сохранения и укрепления психофизического и эмоционального здоровья обучающихся с помощью мультисенсорной среды.

Сенсорная комната
Это среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния и вестибулярные рецепторы.

Оборудование сенсорной комнаты
Активационный блок– в него входит все оборудование со светооптическими и звуковыми эффектами, массажные мячики, сенсорная тропа, сухой бассейн. Релаксационный блок – это мягкие покрытия, сухой бассейн, фонотека релаксационной музыки.

Занятия в сенсорной комнате направлены на решение следующих задач.
снятие мышечного и психоэмоционального напряжения
активизация различных функций центральной нервной системы
стимуляция ослабленных сенсорных функций (зрения, осязания, слуха)
устранение агрессивности и других форм нарушения поведения детей

Оборудование нашей сенсорной комнаты
Воздушно - пузырьковая колонна
Сухой бассейн
Пучок фиброоптических волокон «Звездный дождь»

Сухой бассейн

Массаж мячиками

Играем в сухом бассейне

Тренинги с подростками

Тренинги с подростками

Тренинги с подростками

Массажная дорожка

Релаксация

«Звездный дождь»
Коррекция страхов
Повышение самооценки