«Система коррекционно-развивающего обучения в условиях сельской школы».

Краткое описание проекта
Главное назначение проекта состоит в повышении профессиональной компетенции педагогов работающих в системе КРО, повышении квалификации педагогических кадров, что является необходимым условием для организации работы в системе КРО, для усовершенствования существующей системы КРО.
Новизной предлагаемого проекта является внедрение в общеобразовательные учреждения школ района системы обучения и воспитания детей с различными образовательными потребностями и их психолого-педагогического сопровождения.

ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ
В нашем проекте мы решаем проблемы связанные с
- повышением квалификации и профессионального мастерства в области коррекционной педагогики;
- комплексной диагностикой детей, имеющих трудности в обучении;
- с получением полноценного образования и воспитания для детей с различными образовательными потребностями в условиях сельской школы;
- просветительской деятельностью, направленной на повышение психолого-педагогической культуры педагогов и родителей;
- вопросы организации психолого-педагогического сопровождения данной категории детей.

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Следовательно, педагогу системы КРО для достижения положительного результата необходимо:
- создать условия для эффективного обучения:
- создать условия для повышения уровня методической подготовки участников образовательного и воспитательного процесса:
-создать условия для коррекции физических и психических недостатков детей с особыми образовательными потребностями,

Цели и задачи проекта
Цели и задачи проекта:
Цель проекта
– создание комплекса условий для обновления содержания образования, обеспечивающего решение проблем обучения детей с особыми образовательными потребностями;
- повышение профессиональной компетенции педагогов работающих в системе КРО
Задачи проекта
-создать необходимые условия для достижения положительной динамики в работе специалистов системы КРО:
-подготовить на базе районной ПМПК специалистов для работы в системе КРО:
-сформировать содержание информационной, учебно-методической базы для специалистов работающих в системе КРО;

Результаты проекта
Реализация нашего проекта предполагает, что на базе районной ПМПК будет создан ПМС - центр.
Данный проект имеет выгоду для отдела образования, для образовательных учреждений района.

С 2002-2003 учебного года (распоряжение Главы Саракташского района №683-р от 16.08.2002г.) на базе средних общеобразовательных школ работают классы , созданные по принципу малокомплектной школы, реализующие специальные (коррекционные ) программы VIII вида .
Количество учащихся в классах КРО

Курсовая подготовка специалистов работающих в системе КРО
Всего повысили свою квалификацию 67 педагогов системы КРО, из них:
Воспитатели интернатных учреждений - 43 человека
Учителя-предметники - 19 человек
Педагоги –психологи - 2 человека
Учитель–логопед - 1 человек
Социальные педагоги - 1 человек
Инструкторы по сельскохозяйственному труду - 1 человек

Готовность к школе
Всего детей дошкольного возраста: 164
Кол-во обследованных-149 (91%)
Высокий уровень готовности не выявлен.
Кол-во детей с нормальным уровнем готовности-127(85,2 %)
С низким уровнем готовности-7 (4,7%)
Рекомендовано отсрочить период обучения 10 (6,7%)
Коррекционно-развивающие занятия рекомендованы-5(3,4%)

Систематизация работы учителя и классного руководителя с использованием ИКТ
Цель практической работы: Теоретически проанализировать и практически изучить возможности информационных технологий для систематизации и оптимизации работы учителя, классного руководителя.
Задачи:
1. Анализ литературы и компьютерных программ в связи с проблемой Оптимизация и систематизация работы учителя, классного руководителя, с помощью современных информационных и видео технологий.
2. Практическое изучение проблемы «Оптимизация и систематизация работы учителя, классного руководителя, с помощью современных информационных и видео технологий» применительно к образовательной, воспитательной и диагностической работы учителя.
3. Разработка методических рекомендаций по проблеме «Оптимизация и систематизация работы учителя, классного руководителя, с помощью современных информационных и видео технологий».
Объект исследования:
Учебно-воспитательный и диагностический материал, используемый учителем в своей работе.
В ходе исследования некоторых компьютерных программ, специальной литературы, обобщение опыта других учителей и своего в частности, мы пришли к выводу, что деятельность учителя условно можно разделить на обучающую, воспитывающую и диагностику.

В соответствии с этим в электронном виде открыты папки:

В папке «Обучение»

Календарно-тематическое планирование на 1-4 классы.

Номер урока и его разработка

Задания для работы детям.

Творческая работа детей на данном уроке.
- Такие работы получились у детей по данным четырём кругам.

«Воспитание» содержит папки:

«Диагностика» состоит из:

Для учительства проект позволит:
-обращаться к актуальной информации по содержанию технологий в удобное время в свободной форме;
-работать с различными уровнями информации от понятий по проблемам до широкого содержания;
-получить адресную помощь от специалистов, работающих в системе КРО;
-получить возможность сравнивать собственный опыт с опытом коллег, оценивать его и предлагать на рынке образовательных услуг;
-формировать информационную культуру педагога, без которой невозможно говорить о социально-профессиональной мобильности педагогических кадров, решающих в новой парадигме образования задачу подготовки жизнеспособной личности.