Содержание
- 2. Что делали С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи Вместе с учителем составили
- 3. Анкеты В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать Сколько раз в день
- 4. Оценка режима питания В какое время ты завтракаешь: Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 – 80%, не
- 5. Какие блюда ты чаще всего ешь на Завтрак Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%, сухой завтрак
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Что делали
С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи
Вместе с
Что делали
С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи
Вместе с

учителем составили анкету по оценке режима питания у одноклассников и их родителей
Провели анкетирование
Проанализировали результаты анкетирования
Сделали вывод
Провели анкетирование
Проанализировали результаты анкетирования
Сделали вывод
Слайд 3Анкеты
В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать
Сколько раз
Анкеты
В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать
Сколько раз

в день ты питаешься: а).2 раза, б) 3 раза, в). 4 и больше
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь: а).2 часа и меньше, б) 3-4 часа, в).4-5 часов и больше
Какие блюда ты чаще всего ешь на завтрак: а).кашу, б) бутерброды, в)сухой завтрак
Какие блюда ты чаще всего ешь на обед: а).первое – супы, щи, б) бутерброды, в) второе с гарниром или без гарнира.
Какие блюда ты чаще всего ешь на ужин: а). овощи или фрукты б) бутерброды, в)кисломолочные продукты
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь: а).2 часа и меньше, б) 3-4 часа, в).4-5 часов и больше
Какие блюда ты чаще всего ешь на завтрак: а).кашу, б) бутерброды, в)сухой завтрак
Какие блюда ты чаще всего ешь на обед: а).первое – супы, щи, б) бутерброды, в) второе с гарниром или без гарнира.
Какие блюда ты чаще всего ешь на ужин: а). овощи или фрукты б) бутерброды, в)кисломолочные продукты
Слайд 4Оценка режима питания
В какое время ты завтракаешь:
Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 –
Оценка режима питания
В какое время ты завтракаешь:
Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 –

80%, не успевают – 5%.
Родители: 7.00 –40%, 7.30 – 30%, не успевают – 30%
Сколько раз в день ты питаешься
Учащиеся: 2 раза – 5%, 3 раза – 60%, 4 и больше – 35%.
Родители: 2 раза – 60%, 3 раза – 40%, 4 и больше – 0%.
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь:
Учащиеся: 2 часа –0%, 3, 4 часа – 50%, 4, 5 и больше– 50%.
Родители: 2 часа –8%, 3, 4 часа –32%, 4, 5 и больше– 60%.
Родители: 7.00 –40%, 7.30 – 30%, не успевают – 30%
Сколько раз в день ты питаешься
Учащиеся: 2 раза – 5%, 3 раза – 60%, 4 и больше – 35%.
Родители: 2 раза – 60%, 3 раза – 40%, 4 и больше – 0%.
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь:
Учащиеся: 2 часа –0%, 3, 4 часа – 50%, 4, 5 и больше– 50%.
Родители: 2 часа –8%, 3, 4 часа –32%, 4, 5 и больше– 60%.
Слайд 5Какие блюда ты чаще всего ешь на
Завтрак
Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%,
Какие блюда ты чаще всего ешь на
Завтрак
Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%,

сухой завтрак – 20%
Родители: каша – 10%, бутерброды -80%, сухой завтрак – 10%
Обед
Учащиеся: супы или щи – 40%, бутерброды – 0%, второе – 100%
Родители: супы или щи – 10%, бутерброды – 40%, второе – 50%
Ужин
Учащиеся: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 10%, кисломолочные продукты -30%, другое – 30%.
Родители: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 5%, кисломолочные продукты - 30%, другое – 35%.
Родители: каша – 10%, бутерброды -80%, сухой завтрак – 10%
Обед
Учащиеся: супы или щи – 40%, бутерброды – 0%, второе – 100%
Родители: супы или щи – 10%, бутерброды – 40%, второе – 50%
Ужин
Учащиеся: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 10%, кисломолочные продукты -30%, другое – 30%.
Родители: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 5%, кисломолочные продукты - 30%, другое – 35%.
Методика анализа и оценки степени риска
Собор Успения в Звенигороде
Учимся взаимопониманию
Презентация на тему Влияние античной культуры на современную жизнь
Презентация на тему "Мышонок Пик" 3 класс
Новые соусы к рыбным блюдам
Восточные славяне в древности
Обобщающий урок по теме: «Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем»
Визитная карточка Китая
Сграффито
פעילות מנייה פריטים בבית
Презентация История рекламы
Целевые показатели диспансеризации. Тактика врача при диспансерном наблюдении пациентов с ВИЧ-инфекцией
Фрагмент Лекции СМО
Историко-краеведческий клуб "Наследие"
Гуманитариум. Межрегиональная инновационная образовательная программа
Брендированные приложения как эффективный маркетинговый инструмент
Презентация на тему Литературные критики 19 века
Граттаж
День флага ДНР
Галерея помещиков
Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках праваКолупаева Е.В., учитель истории
Lomonosov
Главные члены предложения
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТЕМА: «Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при обобщающих словах.
Соотношение понятий человек, индивид, личность
ЗНАК РУБЛЯ
Ядерная физика