Содержание
- 2. Что делали С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи Вместе с учителем составили
- 3. Анкеты В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать Сколько раз в день
- 4. Оценка режима питания В какое время ты завтракаешь: Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 – 80%, не
- 5. Какие блюда ты чаще всего ешь на Завтрак Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%, сухой завтрак
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Что делали
С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи
Вместе с
Что делали
С помощью разных источников информации выяснили что такое социология, социологи
Вместе с

учителем составили анкету по оценке режима питания у одноклассников и их родителей
Провели анкетирование
Проанализировали результаты анкетирования
Сделали вывод
Провели анкетирование
Проанализировали результаты анкетирования
Сделали вывод
Слайд 3Анкеты
В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать
Сколько раз
Анкеты
В какое время ты завтракаешь: а).7.00, б) 7.30, в).не успеваю завтракать
Сколько раз

в день ты питаешься: а).2 раза, б) 3 раза, в). 4 и больше
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь: а).2 часа и меньше, б) 3-4 часа, в).4-5 часов и больше
Какие блюда ты чаще всего ешь на завтрак: а).кашу, б) бутерброды, в)сухой завтрак
Какие блюда ты чаще всего ешь на обед: а).первое – супы, щи, б) бутерброды, в) второе с гарниром или без гарнира.
Какие блюда ты чаще всего ешь на ужин: а). овощи или фрукты б) бутерброды, в)кисломолочные продукты
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь: а).2 часа и меньше, б) 3-4 часа, в).4-5 часов и больше
Какие блюда ты чаще всего ешь на завтрак: а).кашу, б) бутерброды, в)сухой завтрак
Какие блюда ты чаще всего ешь на обед: а).первое – супы, щи, б) бутерброды, в) второе с гарниром или без гарнира.
Какие блюда ты чаще всего ешь на ужин: а). овощи или фрукты б) бутерброды, в)кисломолочные продукты
Слайд 4Оценка режима питания
В какое время ты завтракаешь:
Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 –
Оценка режима питания
В какое время ты завтракаешь:
Учащиеся: 7.00 – 15%, 7.30 –

80%, не успевают – 5%.
Родители: 7.00 –40%, 7.30 – 30%, не успевают – 30%
Сколько раз в день ты питаешься
Учащиеся: 2 раза – 5%, 3 раза – 60%, 4 и больше – 35%.
Родители: 2 раза – 60%, 3 раза – 40%, 4 и больше – 0%.
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь:
Учащиеся: 2 часа –0%, 3, 4 часа – 50%, 4, 5 и больше– 50%.
Родители: 2 часа –8%, 3, 4 часа –32%, 4, 5 и больше– 60%.
Родители: 7.00 –40%, 7.30 – 30%, не успевают – 30%
Сколько раз в день ты питаешься
Учащиеся: 2 раза – 5%, 3 раза – 60%, 4 и больше – 35%.
Родители: 2 раза – 60%, 3 раза – 40%, 4 и больше – 0%.
Через какой промежуток времени ты чаще всего ешь:
Учащиеся: 2 часа –0%, 3, 4 часа – 50%, 4, 5 и больше– 50%.
Родители: 2 часа –8%, 3, 4 часа –32%, 4, 5 и больше– 60%.
Слайд 5Какие блюда ты чаще всего ешь на
Завтрак
Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%,
Какие блюда ты чаще всего ешь на
Завтрак
Учащиеся: каша – 40%, бутерброды -40%,

сухой завтрак – 20%
Родители: каша – 10%, бутерброды -80%, сухой завтрак – 10%
Обед
Учащиеся: супы или щи – 40%, бутерброды – 0%, второе – 100%
Родители: супы или щи – 10%, бутерброды – 40%, второе – 50%
Ужин
Учащиеся: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 10%, кисломолочные продукты -30%, другое – 30%.
Родители: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 5%, кисломолочные продукты - 30%, другое – 35%.
Родители: каша – 10%, бутерброды -80%, сухой завтрак – 10%
Обед
Учащиеся: супы или щи – 40%, бутерброды – 0%, второе – 100%
Родители: супы или щи – 10%, бутерброды – 40%, второе – 50%
Ужин
Учащиеся: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 10%, кисломолочные продукты -30%, другое – 30%.
Родители: овощи или фрукты- 30%, бутерброды - 5%, кисломолочные продукты - 30%, другое – 35%.
Техника 1 что я чувствую?
Альтера инвест. Продажа готового бизнеса
Осенние листья из модуля «Трилистник»
Метод проектов,проблемно-поисковая иисследовательская работа
Сплит Упражнения
Презентация на тему Соцветия. Виды соцветий
Интернет как эффективный рекламный носитель
Какое отличие между зрительным и слуховым анализатором?
1 класс«Гармония»(демонстрационный материал к учебнику математики 2011 года)
Местное самоуправление: понятие, основные черты, принципы и функции. (Тема 4)
Отравление угарным газом
Курочка Ряба
Полупроводниковые датчики
In Cruises
Фотозагадки
Начальная школа на пороге апробации Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения
Презентация по английскому Colours цвета
Возможности РА «Свободный Стиль»
А 1 5 week 1 term
Невербка
Презентация на тему Величины (4 класс)
Школьная формаВчера и сегодня…
Сказочно-былинный и мифологические жанры в искусстве подготовила: учитель изобразительного искусства Розова О.С
Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка или Обучение русскому языку средствами субъективизации.
Чарли Чаплин
Презентация на тему Третьеиюньский переворот
Разработка мероприятий по совершенствованию системы мотивации персонала гостиницы
Реальный колебательный контур