Современный урок . Каким мы его видим?

«Анализ, проблемы и задачи развития школы в новом учебном году»
Современный урок . Каким мы его видим?
ГОУ СОШ с этнокультурным (русским) компонентом образования №1022

План работы педагогического совета
Организационный момент.
Выступление директора школы Новикова А.А.
«Ресурсы развития современного урока» (работа рабочих групп).
Итоги работы рабочих групп
(председатели МО, зам. директора по УВР Захарова С.И.
Воспитательная функция процесса обучения.
Зам. директора по УВР Бурмина М.П.
Анализ работы в СРЦ
Зам. директора по УВР Антоновская М.В.
Организация горячего питания
Зам. директора Кузнецова В.А.
Подготовка школы к новому учебному году
Зам. директора по АХР Евсеева Т.И.
Подведение итогов педсовета.
Директор школы №1022 Новиков А.А.
Разное.
1.Организация и проведение 1 сентября - зам. директора по УВР Бурмина М.П.
2.Техника безопасности при проведении массовых мероприятий – Панкина Е.В.

Современный урок
Каким должен быть современный урок?
Что необходимо изменить в стиле работы?
Что надо усовершенствовать, чтобы каждый урок соответствовал требованиям современности и требованиям общества?

«Современный урок могут отличать любые черты, главное, чтобы и преподаватели, и ученики пришли на него с желанием работать».

Выводы
1. Современный урок должен влиять на качество обучения каждого конкретного ребенка
2. Для повышения качества обучения на современном уроке необходимо :
Использование в педагогической практике новых информационных технологий
Соблюдение педагогических требований, предъявляемых к уроку
Усиление работы с одарёнными детьми и с детьми, имеющими низкий уровень учебной мотивации
Использование личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры.

Задачи на 2009/2010 учебный год:
Создание комфортных условий успешного обучения каждого учащегося:
- Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов
- Повышение качества обучения учащихся за счет новых технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.
Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении:
- Усилении мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения
- Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров
- Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности учащегося и учителя