Сравнительная характеристика героев рассказа –были Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» - Жилина и Костылина
Содержание
- 3. Л.Н.Толстой определил жанр своего произведения – быль. Почему? БЫЛЬ - то, что было в действительности, происходило
- 4. Определите значение термина «Цепь событий, происходящих в произведении» СЮЖЕТ
- 5. Где происходят описываемые автором события? КАВКАЗ
- 6. Узнайте героя по описанию ДИНА Глаза чёрные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю…
- 7. Какому герою принадлежат слова? - Ничего они не заплатят, только беды наделают. И грех русских кормить.
- 8. Чей это портрет? …С красной бородой, в бешмете шёлковом. На ремне кинжал серебряный, в башмаках на
- 9. Кто из героев рассказа… ….достал сундучок, вынул перо, бумаги лоскут и чернила, сунул Жилину? АБДУЛА
- 10. Кто из окружающих так относился к Жилину? …не любил Жилина. Как увидит, нахмурится и прочь отвернётся,
- 11. Кто из героев рассказа …по целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придёт
- 12. Проблемный вопрос Кто из героев: Жилин или Костылин - может называться кавказским пленником? Задачи для решения
- 13. Пленение Жилина и Костылина Словесное рисование
- 14. Алгоритм сравнительной характеристики героев 1. Портрет. 2. Поведение героев. 3. Речь. Монолог. 4. Отношение к окружающим.
- 16. Скачать презентацию













Математические методы в психологии. Корреляционный анализ
Презентация на тему Творчество Николая Васильевича Гоголя
Meine Lieblingsstadt Saransk
Коммерческое предложение на улучшение инфраструктуры
Экологический жизненный цикл вещи и возможности его оптимизации
Готовность к школьному обучению и психологическое сопровождение на этапе адаптации первоклассников
АНТИГИТЛЕРОВСКАЯ КОАЛИЦИЯ
Всероссийская олимпиада школьников по предметам (школьный,муниципальный, краевой этапы)2011 – 2012 учебный год
Мифы удмуртского народа. Великаны-Алангасары
Экологичное Энергоэффективное Комфортное Доступное Деревянное Домостроение
Формирование умения осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов «литературное чтение» (УМК
Бюджетная система страны. Основы формирование государственного бюджета. Бюджетный дефицит и способы его погашения
Общая и профессиональная культура педагога
Наполним музыкой сердца
Гласные и согласные звуки
Мелкий рогатый скот. Направления и эффективность в формировании товарных стад
Запуск в эксплуатацию системы ARIA SOHO
Текстовая аналитика по обращениям граждан
Грамматический разбор песни
Вирусы
Повторяем теорию литературы
Расписание занятий. Дистанционные занятия по химии
Принципы обучения
Khan Al-Khalili, Egypt (фотографии)
Reflexive Pronouns
№ 1-2-2 Будова та розвиток дихальної системи
Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности
История Заглядинской средней школы