Стандарты второго поколения

Общая характеристика учебного предмета
Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом, направленным на развитие способностей и творческого потенциала ребенка,формирование пространственного, эмоционально-образного, художественного типа мышления, интуиции.Что является условием становления интеллектуальной деятельности растущей личности.

Общая характеристика учебного предмета
Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа и поддержания интереса к художественному творчеству.

Цели курса:
Воспитание эстетических чувств, интереса к изобр. искусству; обогащение нравственного опыта,представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

Цели курса:
Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Цели курса:
Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества.
Овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане
На изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1ч. в неделю, всего 134 ч.
Интегрированный вариант учебного предмета – художественный труд как объединение изобр. Искусства и технологии – 2 ч. в неделю,всего 268 ч.

Основное содержание обучения
Примерная программа стандарта предлагает 2 варианта основных содержательных линий курса, учитывающих направленность обучения на базовое и расширенное освоение изобразительного искусства.
Оба варианта ориентированы как на традиционную школу, так и на углубленное изучение предмета в рамках «Изобразительное искусство и художественный труд» за счет интеграции изо.искусства и технологии.

Основное содержание обучения
Отличие вариантов тематического планирования – в логике построения содержания.
Первый вариант построен по модульному принципу и позволяет как из пазлов строить новые конструкции программы.
Второй – по блочно-тематическому.

Основное содержание линии 1 варианта
Блок «Виды художественной деятельности» раскрывает содержание учебного материала.
Блок «Азбука искусства» дает инструментарий для его практической реализации.
Блок «Значимые темы искусства» намечает эмоционально-ценностную направленность тематики заданий.
Блок «Опыт художественно-творческой деятельности» содержит виды и условия деятельности, в которой ребенок может получить художественно-творческий опыт.

Основное содержание линии 1 варианта
Предусмотрен резерв свободного учебного времени – 16 уч. ч. На 4 уч. Года, который может быть использован по усмотрению разработчика программы для авторского наполнения, указанных содержательных линий.

Содержание курса 1 вариант.Виды художественной деятельности
Восприятие произведений искусства.
Рисунок.
Живопись.
Скульптура.
Художественное конструирование и дизайн.
Декоративно-прикладное искусство.

Азбука искусства
Композиция.
Цвет.
Линия.
Форма.
Объем.
Ритм.

Значимые темы искусства
Земля – наш общий дом.
Родина моя – Россия.
Человек и человеческие взаимоотношения.
Искусство дарит людям красоту.

Опыт художественно-творческой деятельности
Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности.