Технология визуализации как средство мотивации обучения и повышения успеваемости младших школьников

Содержание

Слайд 2

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ

— это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ — это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального
их понимания; придание зримой формы любому мыслимому объекту, субъекту, процессу и т. д.

Слайд 3

Технология визуализации учебной информации

– это система, включающая в себя следующие слагаемые:

Технология визуализации учебной информации – это система, включающая в себя следующие слагаемые:
комплекс учебных знаний; визуальные способы их предъявления; визуально-технические средства передачи информации; набор психологических приемов использования и развития визуального мышления в процессе обучения.

Слайд 4

Средства наглядности:

Таблица - способ структурирования данных. Представляет собой распределение данных по

Средства наглядности: Таблица - способ структурирования данных. Представляет собой распределение данных по однотипным строкам и столбцам.
однотипным строкам и столбцам.

Слайд 5

График - диаграмма, изображающая при помощи кривых количественные показатели развития, состояния чего-либо.

График - диаграмма, изображающая при помощи кривых количественные показатели развития, состояния чего-либо.

Слайд 6

Схема - изложение, описание, изображение чего-либо в главных чертах.

Схема - изложение, описание, изображение чего-либо в главных чертах.

Слайд 7

Рисунок – нарисованное изображение, воспроизведение чего-либо

Рисунок – нарисованное изображение, воспроизведение чего-либо

Слайд 8

Мультимедийная презентация - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки,

Мультимедийная презентация - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки,
слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагментов и анимацию, трехмерную графику.

Слайд 9

Виды техник визуализации

Виды техник визуализации

Слайд 10

1. Mind-map – или интеллект-карта — способ изображения процесса общего системного

1. Mind-map – или интеллект-карта — способ изображения процесса общего системного мышления
мышления с помощью схем, может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи.
2. «Лента времени» - это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Таким образом получаем историю развития события. События можно представлять в виде текста, картинки, звука или видео.

Слайд 11

3. Инфографика – альтернативный способ представления информации, сочетающий в себе иллюстративность рисунка

3. Инфографика – альтернативный способ представления информации, сочетающий в себе иллюстративность рисунка и вербально-логическую наполненность текста.
и вербально-логическую наполненность текста.

Слайд 12

Эффективность использования инфографики в процессе обучения языку обусловлена следующими факторами:

комплексное представление

Эффективность использования инфографики в процессе обучения языку обусловлена следующими факторами: комплексное представление
информации, включая текстовые блоки, изображения, схемы, карты, и т.д.;
представление ключевых данных, отсутствие вводных слов, словосочетаний, оборотов, затрудняющих понимание сложных грамматических конструкций
представление информации в единой целостной системе;
взаимосвязь идеи, концепции и реализации

Слайд 13

4. Скрайбинг - это создание небольших понятных рисунков, которые делают смысл лекции

4. Скрайбинг - это создание небольших понятных рисунков, которые делают смысл лекции
или презентации более понятным. Как правило, отображаются ключевые моменты рассказа и взаимосвязи между ними. Создание ярких образов вызывает у слушателя визуальные ассоциации с произносимой речью, что обеспечивает высокий процент усвоения информации.

Слайд 14

Категории приёмов визуализации

Категории приёмов визуализации

Слайд 15

1. Приёмы ,способствующие ВИЗУАЛИЗАЦИИ МЫШЛЕНИЯ.
Эффективные приёмы работы с изображениями, видео и текстом способствуют

1. Приёмы ,способствующие ВИЗУАЛИЗАЦИИ МЫШЛЕНИЯ. Эффективные приёмы работы с изображениями, видео и
не только развитию наглядно-образного мышления детей, но и более рациональной работе с большими объёмами учебной информации.

Слайд 16

2. Приёмы обратной связи.
Современный образовательный процесс немыслим без оперативного мониторинга – интерактивности (взаимодействия

2. Приёмы обратной связи. Современный образовательный процесс немыслим без оперативного мониторинга –
между участниками образовательного процесса)
Получая промежуточные результаты усвоения обучащимися новой информации, учитель может быстро отреагировать на изменение траектории обучения.

Слайд 17

3. Приёмы сжатия полученной информации : анимированные таблицы, графики, диаграммы, инфографика - они позволяют

3. Приёмы сжатия полученной информации : анимированные таблицы, графики, диаграммы, инфографика -
в любой момент выйти на заданный уровень объема информации.

Слайд 18

4. Приёмы для переработки информации (тренажёры, дидактические игры).
Эти приёмы позволяют закрепить полученные знания,

4. Приёмы для переработки информации (тренажёры, дидактические игры). Эти приёмы позволяют закрепить
использовать их для  опытов, экспериментов, получения новых знаний.

Слайд 19

5. Приёмы эффективного контроля качества усвоенных знаний(тестеры, тренажёры, системы опроса и т.д.).

5. Приёмы эффективного контроля качества усвоенных знаний(тестеры, тренажёры, системы опроса и т.д.).

Слайд 20

6. Приёмы, направленные на творческое применение накопленных знаний, развитие способностей учащихся (симуляторы, виртуальные лаборатории

6. Приёмы, направленные на творческое применение накопленных знаний, развитие способностей учащихся (симуляторы,
или отдельные электронные инструменты исследования).
Именно они могут обеспечить высокий уровень активизации мыслительной деятельности, гарантировать уровень поисковой, исследовательской деятельности.

Слайд 21

Преимущества визуализации в обучении:

• Помогает обучающимся правильно организовывать и анализировать информацию

Преимущества визуализации в обучении: • Помогает обучающимся правильно организовывать и анализировать информацию
Способствует интегрированию новых знаний
• Развивает критическое мышление
• Язык рисунков понятен всем

Слайд 22

Эффективность приёма техники визуализации зависит от:

уровня владения учителем и учениками данными средствами
качества программных оболочек

Эффективность приёма техники визуализации зависит от: уровня владения учителем и учениками данными
и оборудования
стабильной работы оборудования
Имя файла: Технология-визуализации-как-средство-мотивации-обучения-и-повышения-успеваемости-младших-школьников.pptx
Количество просмотров: 26
Количество скачиваний: 0