Технология формирования профильных классов. ГБОУ СОШ №19

В школе проводится целенаправленная работа по реализации перехода в инновационный режим жизнедеятельности: реализуется комплекс программ по наиболее актуальным направлениям модернизации образования таким как, предпрофильное, профильное обучение, информатизация, одаренные дети (развитие ведущих общеучебных умений и навыков учащихся на основе ключевых компетенций).
В нашей школе профильное обучение включает в себя две стадии: предпрофильную подготовку в 9-х классах и профильное обучение в 10-11 классах.

Кадровое обеспечение профильного обучения .
Формирование образовательного пространства в школе, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся, обеспечивается:
стабильным педагогическим коллективом;
развитой материально-технической базой;
Педагогический коллектив школы представлен опытными квалифицированными педагогами. На старшей ступени образования 93% учителей имеют высшую, первую и вторую квалификационные категории.

Комплектование классов профильного обучения осуществляется на основе конкурсного отбора. В основе обучения профильных классов – идея увеличения часов на предметы профиля. В настоящее время в школе созданы 4 профильных класса:
10 Б класс – физико-математический,
10 А класс – социально-гуманитарный,
11 А класс социально - гуманитарный
11 Б класс – информационно-технологический.
Проблемы дифференциации и индивидуализации образования решаются за счет расширения и углубления отдельных предметов, введения элективных курсов.

Данные анкетирования десятиклассников в 2010/2011г

Образовательный уровень родителей

АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ В ШКОЛЕ
I.Сбор информации о состоянии управляемого объект
1.Сбор информации об уровне ЗУН учащихся 9 классов. прогноз структуры 10 классов
а) выявление предпосылок для создания профильных 10 классов.
б) собеседование с учащимися по вопросам продолжения обучения
в) собеседование с классными руководителями 9 классов, учителями, работающими на параллели 9 классов
г) собеседование с родителями
д) анкетирование учащихся и родителей
е) микроисследования на параллели 9 классов

ж) классно-обобщающий контроль на параллели 9 классов
з) результативность обучения учащихся 9 классов (итоги года, результат итоговой аттестации)
и) родительские собрания совместно с представителями вузов
II.Переработка и анализ информации
2.Переработка информации, полученной из анкет, по итогам микроисследований, по итогам успеваемости учащихся за год, по результатам итоговой аттестации, в ходе собеседований , в результате родительских собраний

III.Принятие управленческого решения
3.Принятие решения о создании классов. Подбор кадров.
IV.Выдача командной информации
4.Приказ директора о создании профильных классов. Принятие заявления от родителей о зачислении в профильный класс.
V.Исполнение.
5. Формирование класса.Последующее отслеживание успеваемости учащихся.

Данные анкетирования десятиклассников в 2010/2011г
Что привлекает Вас в школе?
Возможность подготовиться к поступлению в ВУЗ (92%)
Хорошие учителя (90%)

Данные анкетирования десятиклассников в 2010/2011г
Какие факторы повлияли на Ваш выбор профиля обучения в 10 классе?
Желание продолжить обучение в ВУЗе
Будущая профессия, которую уже выбрали

Данные анкетирования десятиклассников в 2010-11г
С какими сферами будущей профессиональной деятельности Вы связываете выбор профиля обучения в 10 классе?
46%- инженерные специальности
35%- компьютерные технологии

Качество знаний в профильных классах
По результатам триместра
качество
10 «Б» - 44%
11 «В» - 48%
(успеваемость 100%)

Результаты образовательной деятельности школы №19 в2007-2009 годах
Учащиеся информационно-технологического класса ОУ СОШ № 19 Линник Вячеслав и Фирулина Евгения под руководством Куртяник М.А приняли участие в конкурсе творческих работ и создали к 200-летию Н.В.Гоголя сайт, посвященный великому писателю. Сайт размещен в сети интернет

WEB САЙТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ
Н.В. ГОГОЛЮ
GOGOL.ISGREAT.ORG
Авторы:
Линник В.
Фирулина Е.
учащиеся 11 класса
ОУ СОШ № 19 г. Сызрани
Научный руководитель:
Куртяник Маргарита Аркадьевна
учитель русского языка и литературы

Структура
На всех страничках сайта Gogol.isGreat.org существует специальная панель навигации, которая поможет пользователю разобраться в структуре сайта, а также на некоторых страничках есть дополнительная панель навигации, которая отображает подразделы. Сайт состоит из нескольких основных разделов, объединяющих в себе информацию по единой тематике. Это «Главная страница», «Биография», «Жизнь и творчество», «Иллюстрации», «Тексты», а также «Дополнительные функции» и «Поиск».
Главная страница сайта - это лицо сайта, обращенное ко всей Сети. Именно с главной страницы большинство пользователей начинают своё путешествие по сайту. Главная страница сайта www.Gogol.isGreat.org информирует посетителя сайта о том, что он зашел на сайт посвященный Н.В. Гоголю, а также кратко ознакомит с возможностями, представляемыми сайтом.
Названия разделов сайта отображает их содержание, и соответственно в разделе «биография» находится биография Н.В. Гоголя и т.д. Сайт содержит около 500 страниц оформленных в едином стиле, около 600 иллюстраций, 15 аудизаписей.

Участие в конкурсах
Электронные версии глав учебника
(география Самарской области)
Театрализованные представления, агитбригады, мультимедийные проекты, презентации

Им
Проблемы при переходе к профильному обучению:
не подготовлена нормативно-правовая база перехода на профильное обучение
отсутствие четких критериев оценки знаний;
необходимость пересмотра БУП для профильных классов;
неопределенность в системе «профиль -ЕГЭ»;
необходимость составления программ профильного обучения, курсов по выбору (необходимо ли это дополнительно лицензировать?)
отсутствие в школе психолога