Технология составления опорного конспекта урока на основе деятельностного метода Подготовила Аленина С. Г., учитель начальных к

Деятельностный метод
Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно – познавательной деятельности

Деятельностный метод
Самоопределение
Нормотворчество и нормореализация
Рефлексивный анализ
Системно формирует коммуникативные способности

Базовый уровень
Урок открытия нового знания
(ОНЗ)

Структура урока ОНЗ

Алгоритм конструирования урока ОНЗ
Выделить и сформулировать новое знание
Смоделировать способ открытия нового знания
Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания
Определить необходимые ЗУН ы и способы их повторения
Подобрать упражнения для этапа актуализации
( согласно необходимых ЗУН и мыслительных операций)
Смоделировать затруднение и способ его фиксации

Алгоритм конструирования урока ОНЗ
Смоделировать диалог или проблемную ситуацию.
Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон
Определить приёмы организации первичного закрепления
Подобрать задания на этап повторения по уровням:
А) Новое знание + 1 знание
Б) новое знание + … знание
Провести анализ урока по конспекту
Внести коррективы в план – конспект

Технологическая карта ОНЗ

Универсальные учебные действия
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные

Конспект урока литературного чтения