Содержание
- 2. УСЛОВИЯ ХОРОШО СФОРМУЛИРОВАННОЙ ЦЕЛИ Цель записана Цель сформулирована утвердительно (чего я хочу, а не то, чего
- 3. РАБОТА С ЦЕЛЬЮ ФОРМУЛИРУЕМ ЦЕЛЬ КОНКРЕТИЗИРУЕМ ЦЕЛЬ (по модели SMARTEF) ДВИЖЕМСЯ К ЦЕЛИ: техника ОТПАД –
- 5. МАТРИЦА ЭЙЗЕНХАУЭРА
- 6. КАК РЕШАТЬ БОЛЬШИЕ ЗАДАЧИ? А НЕПРИЯТНЫЕ?
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2УСЛОВИЯ ХОРОШО СФОРМУЛИРОВАННОЙ ЦЕЛИ
Цель записана
Цель сформулирована утвердительно (чего я хочу, а не
УСЛОВИЯ ХОРОШО СФОРМУЛИРОВАННОЙ ЦЕЛИ
Цель записана
Цель сформулирована утвердительно (чего я хочу, а не

то, чего я не хочу)?
Цель относится ко мне, находится под моим контролем (что лично я могу сделать?)
Что конкретно я буду видеть, слышать и чувствовать в результате достижения моей цели?
Цель находится в нужном контексте (где, когда и с кем я хочу этого)?
Экология: как достижение желаемой цели повлияет на меня? Как это затронет других людей?
Цель не слишком глобальна? Не стоит ли ее разделить на части и работать с каждым компонентом конкретно?
Какие ресурсы мне нужны для достижения цели? Я ими располагаю?
Какие препятствия могут встретиться на пути к цели? Что я могу сделать для их предотвращения или преодоления?
Какие первые шаги я могу сделать для реализации цели?
Когда и где я сделаю эти шаги?
Цель относится ко мне, находится под моим контролем (что лично я могу сделать?)
Что конкретно я буду видеть, слышать и чувствовать в результате достижения моей цели?
Цель находится в нужном контексте (где, когда и с кем я хочу этого)?
Экология: как достижение желаемой цели повлияет на меня? Как это затронет других людей?
Цель не слишком глобальна? Не стоит ли ее разделить на части и работать с каждым компонентом конкретно?
Какие ресурсы мне нужны для достижения цели? Я ими располагаю?
Какие препятствия могут встретиться на пути к цели? Что я могу сделать для их предотвращения или преодоления?
Какие первые шаги я могу сделать для реализации цели?
Когда и где я сделаю эти шаги?
Слайд 3РАБОТА С ЦЕЛЬЮ
ФОРМУЛИРУЕМ ЦЕЛЬ
КОНКРЕТИЗИРУЕМ ЦЕЛЬ (по модели SMARTEF)
ДВИЖЕМСЯ К ЦЕЛИ: техника ОТПАД
РАБОТА С ЦЕЛЬЮ
ФОРМУЛИРУЕМ ЦЕЛЬ
КОНКРЕТИЗИРУЕМ ЦЕЛЬ (по модели SMARTEF)
ДВИЖЕМСЯ К ЦЕЛИ: техника ОТПАД

– Отличная Технология Постоянства Активных Действий
УЧИМСЯ ПЛАНИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ (ДЕЛА)
УЧИМСЯ ПЛАНИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ (ДЕЛА)
Слайд 5МАТРИЦА ЭЙЗЕНХАУЭРА
МАТРИЦА ЭЙЗЕНХАУЭРА

Слайд 6КАК РЕШАТЬ БОЛЬШИЕ ЗАДАЧИ?
А НЕПРИЯТНЫЕ?
КАК РЕШАТЬ БОЛЬШИЕ ЗАДАЧИ?
А НЕПРИЯТНЫЕ?

- Предыдущая
Великая Отечественная война на экране. Часть 1Следующая -
Орион Система

Презентация на тему Лингвистический анализ текста
Идеальная презентация
Применение технологии развития критического мышления на уроках русского языка
Проблемы добросовестного приобретателя. Кто виноват и что делать?
Влияние роющей деятельности пищухи на растительный покров степной экосистемы
Техника жизненного опыта
7 февраля 2006 г. Пресс-конференция «Вырваться из Сумрака!»
Сохранение и развитие народных традиций и ремёсел на селе
Отрезок. Длина отрезка
20141116_prover_sebya_tek_testy_dlya_9_klassa
Распорядитель бюджетного финансирования
Исчезающие тропические леса
Софизмы и парадоксы в математике
Русская литература и искусство в 18 в.
Вектор. Сумма векторов.
Среды решения
Охрана труда офисных работников. Законодательство в области охраны труда
Cash on Card Наличные за 15 минут_9
Направление совершенствования КИМ для ЕГЭ 2009 г. по биологии
Мировая энергетика - 2050
О переводе государственных и муниципальных услуг в электронный вид и обеспечении межведомственного взаимодействия при предостав
Методология управления проектами PMI
Символика Самарского Края
Письмо прописной и строчной букв Н,н
Русские княжества
Обстоятельства, исключающие преступность деяния
Инициативы Microsoft в области образования
Образовательный проект СамГТУ