Типичные ошибки целеполагания

Цель определяется типом урока
Урок изучения нового материала — изучение и первичное закрепление новых знаний
Урок закрепления знаний — выработка умений по применению знаний
Урок комплексного применения знаний — выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях
Урок обобщения и систематизации знаний — обобщение единичных знаний в систему
Урок контроля, оценки и коррекции знаний — определить уровень овладения знаниями, умениями, навыками.

Урок с использованием технологии проектного обучения
Тема урока «Рост и развитие растений и животных» (9 класс)
Тип урока — комбинированный
Дидактическая цель урока — создать условия для осмысления новой учебной информации, применения ее в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки условия усвоения системы знаний и умений

Цели по содержанию:
образовательная: способствовать осознанию онтогенетического закона Мюллера и Геккеля на примере сравнительного анализа роста и развития животных и растений;
развивающая: продолжить работу по обучению учащихся умению отбирать главное, используя различные источники информации, оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности;
воспитательная: формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.

Учебное занятие:
Целеполагание
Целеосуществление

Требования к целеполаганию
1. Диагностичность
2. Реальность
3. Преемственность
4. Идентификация целей
5. Направленность на результат