Требования к структуре и содержанию адаптированной образовательной программы ребёнка с ОВЗ

Нормативно-правовая база
Статья 43 Конституции РФ провозглашает право каждого на образование;
Закон РФ «Об образовании» регулирует вопросы образования лиц с ограниченными возможностями и содержит ряд статей (42, 55, 59, 79), закрепляющих право детей с ОВЗ, в т. ч. детей-инвалидов, на получение качественного образования в соответствии с имеющимися у них потребностями и возможностями.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ЗАКРЕПЛЁННЫЕ ЗАКОНОМ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» РФ
Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;
Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;
Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья - условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Составляется с учётом:
Рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
Включает следующие направления деятельности:
Анализ и подбор содержания;
Изменение структуры и временных рамок;
Использование разных форм, методов и приёмов организации учебной деятельности

СТРУКТУРА
АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Титульный лист
Пояснительная записка
Содержание программы (тем учебного курса)
Учебно-тематический план
Перечень рекомендуемой литературы.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Название учебного заведения
Гриф согласования программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания МО)
Гриф утверждения программы директором ОО
Название адаптированной программы без указания категории лиц с ОВЗ
ФИО педагога (ов), разработавшего и (или) реализующего программу
Параллель/класс

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературе
для 5 класса
на 2014-2015 учебный год
Учитель: Маркушева Ирина Владимировна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОРОТОЯКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Пояснительная записка
Название, автор, год издания программы (примерной, авторской), на основе которой составлена АОП;
Цель и задачи АОП;
Особенности класса, в котором будет реализована АОП.
Если уже известны особенности конкретного ребенка с ОВЗ, обязательно указать.
4. Количество учебных часов, на которое рассчитана АОП.
5. Перечень учебно-методического и программного обеспечения.
6. Формы организации деятельности обучающихся с ОВЗ.
7. Специфические для АОП формы контроля освоения обучающимися с ОВЗ содержания (текущего, промежуточного, итогового).

Содержание АОП
Образовательный блок
Коррекционный блок
Воспитательный блок

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ АОП
Предметные результаты
«Ученик научится» (обязательный минимум)
«Ученик получит возможность» (максимальный объём
содержания учебного
Личностные результаты