Уголок Радуга спорта

Цель проекта:
дополнить развивающую предметно- пространственную среду для реализации образовательной области «Физическое развитие» для развития техники прыжков с использованием подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Задачи проекта:
Изучить требования ФГОС ДО, СанПиНов и Методические рекомендации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО».
Проанализировать развивающую предметно-пространственную среду в группе по образовательной области «Физическое развитие».
Разработать проект уголка «Радуга спорта».
Внести изменения в развивающую предметно-пространственную среду группы.

Гипотеза: если в группе дополнить уголок «Радуга спорта» атрибутами, то это поспособствует полноценному освоению техники прыжков детей среднего дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты: дополнение уголка «Радуга спорта» и активное использование атрибутов в работе с детьми и самостоятельной деятельности детей.
План работы: отбор материала, литературы, определение целей и задач проекта развивающей предметно-пространственной среды по образовательной области «Физическое развитие» на тему: Уголок «Радуга спорта».

Этапы выполнения проекта:
Провести анализ содержания уголка в группе.
Перечень необходимого оборудования.
Разработка проекта и обсуждение с воспитателем.
Внесение атрибутов и обыгрывание его с детьми.
Выполнение презентации и защита проекта.

Требования ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие»:
- …включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Требования СанПиН:
6.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования.
6.10. В дошкольных организациях используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции.

Физкультурный уголок должен содержать:
1) Атрибуты для организации подвижных игр и проведения утренней гимнастики:
— маски, — рули, — ленты — 24 штуки, — флажки — 24 штуки, — платочки — 24 штуки, — султанчики — 12 штук
2) Атрибуты для игр с прыжками:
— скакалки — 8 штук, — фитбол — 1 штука
3) Атрибуты для игр с бросанием, ловлей и метанием:
— кегли — 1 набор (9 штук, — кегли мягкие — 1 набор, — обручи средние — 3 штуки, — обручи малые — 3 штуки, — кольцеброс — 1 штука, — мешочки с песком — 17 штук, — мячи резиновые большие -3 штуки, — мячи резиновые средние — 2 штуки, -мячи пластиковые малые — 30 штук, — мячи волейбольные — 2 штуки, — дартс — 2 штуки, — игра бильбоке — 4 штуки, — игра «Светящийся шар» — 1 штука.

Варианты оформления физкультурного уголка (из интернет-ресурса):
.

Уголок до внесения изменений выглядел следующим образом:

Внесенный материал:
Атрибуты оформления уголка по физкультуре.
Ободки на голову для подвижной игры «Зайцы и волк»
Флажки для подвижных игр.
Игрушка на меткость из пластиковой бутылки
«Ладошки» для подвижных игр

Уголок после внесения изменений:
.
Атрибуты оформления физкультурного уголка

Рекомендации по организации работы в уголке «Радуга спорта».
Для правильной организации упражнений в прыжках необходимо знать технику прыжков, а именно исходное положение, размах, равновесие, приземление.
Как проводить подвижные игры с прыжками.
Какие игровые ситуации применять.
- Какие физические качества будут развиваться при этом.
- Использовать подвижные игры среднего темпа
- Чтобы избежать травм, следует соблюдать технику безопасности, а именно: использовать атрибуты которые допускаются в ФГОС ДО и в рабочей программе «От рождения до школы».
Нужно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка. Организующий игру взрослый может корректировать физическую задачу, реализуя тем самым принцип учёта индивидуально-психологических и физических особенностей дошкольников.

Список литературы:
Петровский В.А. Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М.: НМО «Творческая педагогика», 1993.
Письма Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 года № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми инвалидами»;
От рождения до школы. Примерная образовательная программа дошкольного образования /Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155;
СанПиН 2.4.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2021 г. N26).