Управление образовательной магистерской программой на основе стандарта третьего поколения

Магистерские программы
факультета управления
Менеджмент в социальной сфере
Менеджмент в образовании
Менеджмент в спорте
Международный бизнес
Гостиничный и туристический бизнес
Государственное и муниципальное управление
Управление персоналом
Управление проектами
Управленческий консалтинг
Программы открываются с учетом ключевых компетенций преподавателей, ресурсов факультета, университета, запросов работодателей и экспертной оценки стратегических партнеров факультета

ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ МАГИСТЕРСКИМИ ПРОГРАММАМИ

Система управления образовательной программой: реагирование на внешние вызовы и внутренние проблемы
Управление ученым планом (ежегодное обновление)
Управление рабочим учебным планом на основе модульного обучения (модуль-совокупность дисциплин, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций; последовательность и взаимодополняемость )
Управление расписанием (с учетом индивидуальных образовательных маршрутов)
Управление командой преподавателей

Трудоустройство выпускников факультета управления:
проблемы кризисного периода.
(Данные по состоянию на 1-е декабря года выпуска.)
Доля (%)
выпускников факультета, трудоустроившихся
в течение 2-го полугодия года выпуска.
Снижение среднего показателя – 28%

Динамика вакансий для выпускников вузов на рынке труда Санкт-Петербурга

ТРУДОУСТОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ
ПО СФЕРАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

ТРУДОУСТОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ
ПО СФЕРАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Компетенции менеджера

Модель компетенций магистра
по направлению «Менеджмент»

Построение компетентностной модели образовательной программы
на основе процессного подхода
Вход
Идентификация
требуемых компетенций
в результате освоения
ОП
Идентификация
Учебных модулей ОП
с позиции их
направленности
на компетенции
Идентификация
учебных дисциплин
др. видов
деятельности
студента по
каждому модулю
Разработка
учебно-методического
сопровождения
модуля
Разработка форм
Гос. Атт., направленных
На оценку уровня
сформированности
компетенций
Выход
Оценка направленности
ОП на формирование
требуемых компетенций
(привлечение работодателей.
опросы студентов,
аудит качества)

Ориентация учебных курсов на «модель компетенций» образовательной программы
«ВХОД»
Изучение
Требований к
компетенциям
идентификация
учебных
курсов
с позиции
их направленности
на формирование
требуемых компетенций
разработка
УМК (программы,
практ. заданий.
контроля)
направленного на
конкретизированные
компетенции
Оценка направленности
учебного курса
на формируемые компетенции
(предм.-метод.комиссия,
анкетирование студентов)
«ВЫХОД»
Постоянное улучшение
УМК в рамках формируемых
Компетенций

Возможности конструирования учебного модуля
Учебный модуль
Инвариантный
модульный элемент
Вариативный
модульный элемент
НИР
и
учебные практики
Модульный элемент
ВУЗа
Модульный
элемент
работодателя
Модульный элемент
другого ВУЗа
(в том числе заруб.)
Аттестация по модулю

Фрагмент технологической карты оценки компетенций магистранта на государственном экзамене ( фрагмент)

Разработка и реализация образовательных программ с привлечением работодателей (1)
Разработка компетентностной модели менеджера (исследование запросов рынка труда)
Разработка и утверждение Положения об организации учебного процесса на основе компетентностного подхода и модульной системы обучения
Разработка и утверждение нового Положения о практиках и ГАК на основе компетентностного подхода
Открытие ОП под заказ ( Магистерская программа и МВА «Менеджмент в образовании», «Менеджмент в спорте» , «Конгресс-менеджмент» и др. )
Обновление учебных планов (технологии управления репутацией, деловые переговоры и презентации, управление карьерой, коммуникативный менеджмент)
Возможность индивидуального маршрута изучения учебной дисциплины на основе вариативности видов деятельности в «Технологической карте»

Разработка и реализация образовательных программ с привлечением работодателей (2)
Приглашение к преподаванию выпускников, работодателей и зарубежных специалистов
Внедрение модульных программ дополнительного образования (менеджер по продажам, менеджер по проектам и инновациям, и др.)
Обучение «действием» ( кейсы, имитационные и деловые игры, тренинги, проектирование)
Анкетирование студентов после окончания модуля, анализ удовлетворенности (замена преподавателей, политика стимулирования, обучение преподавателей)
Итоговая аттестация с приглашением работодателей и в форме решения практической задачи (как способ комплексной оценки сформированных компетенций)
Разработка и помощь во внедрении предпринимательских проектов (конкурсы, конференции, доп.стипендии, День карьеры менеджера, направление на практику по рекомендации и др.)

Образовательная и научно-исследовательская среда
Постоянно действующие методологические семинары;
Мастер-класс игротехнического менеджмента проф.А.П.Панфиловой;
Лаборатория анализа трудоустройства и карьеры выпускников;
Ресурсный центр управления проектами
Центр международного научного обмена преподавателей и студенческой мобильности