Урок – семинар по теме«Показательная и логарифмическая функции»

Счастливый случай

ЦЕЛЬ
- ПОВТОРИТЬ
ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «Показательная и логарифмическая функции»
- ЗАКРЕПИТЬ
- ОБОБЩИТЬ
- СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ

1 гейм «Разминка» (кроссворд)
2 гейм «Гонка за лидером»
3 гейм «Спешите видеть»
4 гейм «Темная лошадка»
5 гейм «Дальше, дальше»
6 гейм «Цыплят по осени считают»

Гейм 1
«Разминка»

1
2
3
4
5
6
7
Кроссворд
«И в шутку и всерьёз»

По горизонтали:
Название функции, любой из графиков, которой обязательно пройдет через точку (0;1)
Подруга ординаты.
Проверка ученика на выживание
Есть у слова, у растения и у уравнения.
По вертикали:
5. График - подкова
6. Исчезающий подвид ученика.
7. Та, которая не кривая

1
2
3
4
5
6
7
Кроссворд
«И в шутку и всерьёз»

Ответы:
1
2
3
4
5
6
7

Гейм 2
«Гонка за лидером»

1)
5)
3)
2)
1)
4)
6)
7)
5)
3)
2)
4)
6)
7)

Гейм 3
«Спешите видеть»

Достроить график показательной функции и описать её свойства (устно)
1
1

Гейм 4
«Темная лошадка»

Во все времена этому числу уделялось большое внимание. И это не удивительно. Выражая величину отношения между длиной окружности и длиной диаметра, оно появилось во всех расчётах связанных с площадью круга или длиной окружности.
Название этого числа, его обозначение – первая буква греческого слова, которое в переводе означает “окружность”. Оно было введено в 1706 году английским математиком Ч.Джонсоном. Архимед, Ал-Каши, Ф.Виет, В.Шенкс и многие другие пытались вычислить наибольшее количество знаков у этого иррационального числа
Сегодня это число присутствует в чертежах и вычислениях, при подготовке полётов в космос; оно нужно инженерам, рассчитывающим цилиндрические, сферические или конические части машин; оно нужно физикам и астрономам.

Гейм 5
«Дальше, дальше»

Гейм 5
«Дальше, дальше»

Гейм 5
«Дальше, дальше»

Гейм 6
«Цыплят по осени считают»
Л
О
Г
А
Р
И
Ф
М

1 команда
2 команда

Подведение итогов