В.Г.Короленко«В дурном обществе»

Содержание

Слайд 2

И.Левитан. Заросший пруд

Образ серого, сонного города

Художник И.И.Пчелко

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун

И.Левитан. Заросший пруд Образ серого, сонного города Художник И.И.Пчелко Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ
- 2012

Слайд 3

Отношения Васи с отцом

С кем сравнивает себя рассказчик? Что объединяет все сравнения?

Отношения Васи с отцом С кем сравнивает себя рассказчик? Что объединяет все
Какую мысль они подчеркивают?

«С шести лет я испытал ужас одиночества».

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Слайд 4

Отношения Васи с отцом

Какие чувства рождают в Васе воспоминания о матери?
Какими

Отношения Васи с отцом Какие чувства рождают в Васе воспоминания о матери?
словами можно определить его отношение к матери?

В чем созвучна картина С.Ю.Жуковского „Печальные думы“ страницам повести о матери рассказчика?

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Слайд 5

Отношения Васи с отцом

Почему отец не понимал чувств мальчика?
Как Вася

Отношения Васи с отцом Почему отец не понимал чувств мальчика? Как Вася
искал близости отца и сестренки?
Почему он ни в ком не встречал привета и ласки?

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Слайд 6

Отношения Васи с отцом

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Найдите примеры,

Отношения Васи с отцом Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012
подтверждающие, что мальчик любит своего отца, жалеет его, ищет близости с ним.

Почему и общение с сестрой не могло разрушить одиночества Васи?

Слайд 7

Почему мальчик начал бродяжить?

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Герой «не

Почему мальчик начал бродяжить? Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012
встречал привета и ласки» дома, но не только это заставляло его уходить по утрам из дому: в нём жила жажда познания, общения, добра. Он не мог примириться с затхлой жизнью городка: «Мне всё казалось, что где-то там, в этом большом и неведомом свете, за старою оградою сада, я найду что-то; казалось, что я должен что-то сделать и могу что-то сделать, но только не знал, что именно».

Слайд 8

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Новое знакомство

Какие чувства испытывали дети

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012 Новое знакомство Какие чувства
при посещении часовни?
Чем эти чувства были вызваны?

Слайд 9

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

«Город знал, что по его

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012 «Город знал, что по
улицам в ненастной тьме дождливой ночи бродят люди...»

Кто жил в этих развалинах? Найти в тексте.
Кто был руководителем и организатором этого сообщества?
Почему его называли «самой замечательной личностью»?

Слайд 10

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

В.Глуздов. Тыбурций с детьми

«Никто не

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012 В.Глуздов. Тыбурций с детьми
знал также, откуда у пана Тыбурция явились дети, а между тем факт стоял налицо, даже два факта: мальчик лет семи, но рослый и развитый не по летам, и маленькая трёхлетняя девочка».

Слайд 11

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Новое знакомство

Как произошло знакомство Васи

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012 Новое знакомство Как произошло
с новыми друзьями?

Слайд 12

Домашнее задание

Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012

Дочитать повесть до конца.

Домашнее задание Т.Н.Самсонова, МКОУ СОШ № 2, Сузун - 2012 Дочитать повесть до конца.
Имя файла: В.Г.Короленко«В-дурном-обществе».pptx
Количество просмотров: 135
Количество скачиваний: 0