Волшебные звуки

Цель исследования:
Понять причины возникновения музыкальных и немузыкальных звуков: колебание предметов.

Гипотеза исследования:
«Все вокруг звучит кроме тишины!»

Ход исследования:
Прослушать рассказ музыкального руководителя о происхождении музыкальных и шумовых звуков.
Играть в музыкально-дидактическую игру «Звуковые коробочки».

Ход исследования:
(продолжение)
Провести серию опытов для выяснения вопроса: « Почему предметы начинают звучать?»
Сделать выводы.

Результаты исследования:
1.Прослушав рассказ музыкального руководителя, узнали о происхождении музыкальных и шумовых звуков.
2.Рассматривая коробочки со «звуками», заглядывая в них, определили, что звуки неодинаковы по своему звучанию, так как разные предметы «шумят» по-разному.

Результаты исследования:
(продолжение)
3. В ходе серии опытов выяснили, что если один конец линейки плотно прижать к столу, а свободный конец толкнуть—возникнет звук - линейка будет дрожать и колебаться. А если рукой остановить колебание— прекратится и звук. В результате опыта с бумагой выяснили, что звук заставил дрожать бумагу, а пальцы чувствовали дрожание. В результате игры в парах закрепили понятие— тишина ( полное прекращение звучания звука)

Выводы:
наша гипотеза подтвердилась:
«Все вокруг звучит кроме тишины».