Возможности информационных технологий обучения в процессе формирования и развития универсальных учебных действий

«Современный этап развития российского образования характеризуется широким внедрением в учебный процесс компьютерных технологий. Они позволяют выйти на новый уровень обучения, открывают ранее недоступные возможности, как для учителя, так и для учащихся.»
Д.А. Медведев

Мы живем в информационном обществе, каждый из нас и наши ученики, в том числе, ежедневно “перевариваем” гигантские потоки информации.

должен
уметь учиться:
Современный ученик сегодня должен
не только обладать неким объемом знаний, но и
определять цели познавательной деятельности и
находить оптимальные способы их реализации
искать и находить необходимую информацию,
используя
разнообразные
источники
организовывать
свою
деятельность
сотрудничать
с другими
учащимися
оценивать
полученные
результаты
должен
уметь учиться:

компетентность
ИКТ-компетентность
Приоритеты обучения

Приоритеты обучения
- это круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом.
ИКТ-компетентность - способность учащихся использовать информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, ее определения (идентификации), организации, обработки, оценки, а также ее создания-продуцирования и передачи-распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях информационного общества, в условиях экономики, которая основана на знаниях.
Компетентность

1
Литература
Русский язык
Математика
История
Иностанный язык
Биология
Химия
География
Обществознание
.
Информатика как учебный предмет
играет важную роль в процессе
формирования ИКК,
так как компетентности,
формируемые на уроках информатики,
могут быть перенесены на изучение
других предметов
с целью создания целостного
информационного
пространства знаний учащихся.

Понятие УУД
умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Функции УУД
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
1
2

Виды УУД
Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные

Личностные УУД:
Формированиекритического отношения к информации и избирательности её восприятия.
Формирование уважения к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей.
Формирование основ правовой культуры в области использования информации.

целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
оценка
саморегуляция
Регулятивные УУД

КУУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
обмен гипермедиа-
сообщениями
общение в цифровой среде
выступление с аудиовизуальной поддержкой
фиксация хода коллективной коммуникации
Коммуникативные УУД

Поиск информации
Фиксация (запись) информации
Создание гипермедиасообщений
Структурирование информации
Представление информации
Проектная деятельность
Познавательные УУД
Моделирование
Преобразование модели

Навыки и умения работы с информацией, выступлений
Рост уровня информационной культуры
Более основательное изучение компьютерных программ
4
Воплощение своих творческих замыслов
это гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию учащегося путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания под контролем учителя новых "продуктов".
Метод проектов

личностное ориентирование
формирование ключевых компетенций
положительные результаты в учебно-воспитательном процессе
Преимущества проектов

Виды наших проектов
кроссворды
презентации
творческие работы
рефераты

ТВОРЧЕСТВО
КОНСУЛЬТАЦИЯ
ЗНАНИЯ
Базовые элементы проекта

Завершение проекта
На завершающем этапе проектной деятельности всегда подвожу итоги работы учеников, даю качественную оценку проделанной работы по осуществлению проекта, всего узнанного и приобретенного.
Она, безусловно, положительная, даже если проект осуществлен не на 100% или при выполнении задания не все получилось. Подвожу итоги и воспитательного характера.
Совместное взаимодействие, творчество учеников, их самостоятельность,создание продукта - все это, несомненно, уже результаты!!

1
Информационные технологии-
самые быстроразвивающие технологии,
это-технологии будущего!
Идём в ногу со временем!
.