Выступление воспитателя 1 младшей группы МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218» Заводского района г. Саратова Селиверстов

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ
Административно-групповое совещание

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ
Диагностика возможного уровня адаптации детей
Выявление особенностей семейного воспитания
Исследование и диагностика социальных навыков детей
Прогноз вероятной степени адаптации детей
Комплексный подход к решению проблемы адаптации детей в группе раннего возраста

Время приспособления к детскому саду условно разделяют на три периода
острый
подострый
компенсационный

Варианты адаптации по длительности
легкая адаптация
(приспособление около 1 месяца)

Варианты адаптации по длительности
адаптация средней тяжести
(требуется около 3 месяцев)

Варианты адаптации по длительности
тяжелая адаптация
(более 3-х месяцев)

Результаты прохождения адаптационного периода в 1 младшей группе «Рыбка»
в 2009 – 2010 году

Задачи первой встречи с семьей
- провести предварительную диагностику ребенка;
- выявить особенности семейного воспитания;
- дать возможность родителям проговорить свои опасения, связанные с помещением ребенка в детский сад;
- прояснить намерения и возможности родителей в организации первого месяца пребывания ребенка в детском саду;
- дать индивидуальные рекомендации по подготовке ребенка к посещению детского сада.

Общаясь с ребенком, педагог должен помнить:
Ребенок ему ничего не должен. Это воспитатель обязан помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным.
В каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно попытаться понять цели, которые ребенок преследует теми или иными действиями.
Навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если намерения педагога положительны.
Запретов и требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке воспитанников.
Тихий, застенчивый ребенок нуждается в профессиональной помощи воспитателя так же, как и отъявленный драчун.

ОСОБЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
К ДЕТСКОМУ САДУ