Взаимосвязь мотивации и уровня стресса

Актуальность темы. Цели и задачи
В основе мотивации лежат множество механизмов и ситуативных влияний. Стресс, как постоянно присутствующий фактор, может оказывать влияние на некоторые составляющие, из которых слагается мотивация.
Цель работы – исследование взаимосвязи мотивации и уровня стресса.
Задачи:
1. Изучить накопленные литературные данные о таких психофизиологических явлениях, как стресс и мотивация;
2. Провести исследование взаимосвязи уровня стресса и мотивации у молодых людей, студентов вузов;
3. Провести статистический анализ полученных данных и представить интерпретацию результатов; сделать выводы о проделанной работе.

Мотивация
Мотивация – это психофизиологические процессы, действия и побуждения, которые задают принятие той или иной поведенческой модели в контексте ожидаемых последствий.
Области мотивации:
мотив
мотивация
волевые процессы

Мотивация достижения
Мотивация достижения – движущая сила, определяющая модели человеческого поведения, целью которого является достижение успеха.
Мотивационный человек
стремления к высоким результатам и успеху
настойчивость, ответственность и целеустремлённость
желание усовершенствовать свои навыки

Положительная и отрицательная мотивация

Стресс
Стресс – давление, нажим, напряжение.
жара, холод, боль, воздействие неприятных звуков или слишком яркого света
травматические события, снижение самооценки, угрызения совести
некомфортное окружение, травля, смерть или болезнь близкого человека, материальные трудности

Реакции стресса

Выводы к первой главе
Между стрессом и мотивацией существует нелинейная зависимость, обоснованная балансом системной организации мышления.
«Лу«Лучшее – враг хорошего»

Методы исследования
Теоретический анализ научной литературы;
Изучение мотивации с помощью теста Элерса на мотивацию достижения успеха;
Определение уровня стресса по шкале PSM-25.
При обработке результатов использованы математические методы обработки данных: t-критерий Стьюдента, расчет среднего значения и стандартного отклонения, коэффициент корреляции Пирсона.

Взаимосвязь уровня стресса и мотивации достижения успеха
Число добровольцев, принявших участие в исследовании: 28 человек.
Возраст от 18 до 25 лет.

Методы исследования мотивации достижения и уровня стресса
Для исследования мотивации достижения, выбрана методика, разработанная немецким психологом Т. Элерсом. Она включает в себя 41 утверждение, на которые требуется дать ответ «да» или «нет».
Для измерения уровня стресса было принято решение использовать шкалу PSM-25 Лемура-Тесье-Филлиона, состоящую из 25 вопросов, целью которых является измерение стрессовых ощущений в соматических, поведенческих и эмоциональных показателях.

Анализ результатов исследования
Средний балл мотивации достижения – 16,75 ± 5,25.
Уровень стресса в группе –117,18 ± 21,54 балла.

Корреляционный анализ
Поле корреляции мотивация-стресс (коэффициент Пирсона)

Выводы к результатам исследования
Результаты показали, что в исследуемой популяции средний уровень стресса (117,18 ± 21,54 балла), а уровень мотивации находился на границе между средним и умеренно высоким (16,75 ± 5,25 балла).
Низкий коэффициент корреляции (0,24).
Различия между критериями достоверны (p<0,05, t-критерий Стьюдента).

Заключение
Средний уровень стресса может положительно влиять на мотивацию.
Высоко мотивированные люди склонны оценивать стресс, как нечто положительное, подстегивающее к выполнению поставленных задач.
Низкая стрессоустойчивость, как свойство личности и нахождение в стрессовых условиях, могут являться детерминантами страха, боязни навредить себе еще больше, что приводит к снижению мотивации.