Взаимосвязь музыки с другими видами искусства на примере оперы «Снегурочка» Н.А. Римского- Корсакова

Сегодня вопросы интеграции учебных предметов приобретают особую остроту. Задачей современной педагогики становится соединение в восприятии ребёнка локальных знаний по каждому предмету в широкую целостную картину мира.

Поскольку опера является синтетическим видом искусства, то её изучение должно рассматриваться во взаимосвязи с другими видами искусства.

Если мы будем обучать школьников через интеграцию предметов эстетического цикла, то у учащихся сложится целостное восприятие произведения искусства.

Развитие умения находить связи между художественными образами, созданными музыкой, литературой, изобразительным искусством.

Развивать целостное мировосприятие учащихся через синтез искусств.
Развивать навыки проектно – исследовательской деятельности.

Подготовительный этап:
Учитель распределяет учащихся по группам,
учащиеся занимаются сбором материала. (срок 1 неделя)
Основной этап.
Учащиеся работают в группах: анализируют, систематизируют информацию, создают презентации, кроссворды.
Учитель разрабатывает тесты, проверочные задания.
(срок 2 недели)
Заключительный этап.
Показ творческих работ на уроке музыки.
Инструментарий: интернет - ресурсы, мультимедийные средства, энциклопедии, литература по искусству, видеоматериалы.

Презентации по музыке, литературе и живописи на примере оперы «Снегурочка»
Н . А. Римского - Корсакова, кроссворды, рисунки учащихся, тесты, проверочные задания.

Ожидаемые результаты
В рамках реализации нашего проекта планируется, что учащиеся научатся находить связи между художественными образами, созданными различными видами искусств, овладеют умениями поиска и работы с информацией, научатся создавать презентации.

Рекомендуется использование материалов проекта во внеурочной деятельности и межпредметных неделях.
РЕКОМЕНДАЦИИ.

«Постоянно наблюдается, что искусства влияют друг на друга, взаимно проникают друг в друга или же в результате своего естественного развития, иной раз выходят, так сказать, за свои пределы, в области смежного искусства. То музыка становится живописью, то живопись становится музыкой»
(Р. Роллан)

«СНЕГУРОЧКА»
«Весенняя сказка» -
Н. Островский
Опера «Снегурочка»

Отдел литературы.
Основные вопросы:
Биографическая справка о писателе.
История создания сказки.
Сюжет сказки.
Повторение сведений по теории литературы: а) драма;
б) афиша;
в) ремарка;
г) пролог.

Отдел музыки.
1.Биографическая справка о композиторе.
2. История создания оперы.
3. Либретто оперы.
4. Слушание музыкальных фрагментов и просмотр видеоматериалов.

Отдел декораций и театра.
Основные вопросы:
Театрально-декорационное искусство В.М.ВАСНЕЦОВА
2. Театрально-декорационное искусство
Н.К. Рериха