Слайд 6Креативность —творческие способности индивида, способности порождать
необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления,
быстро решать проблемные ситуации.
![Креативность —творческие способности индивида, способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-5.jpg)
Слайд 7Креативность не талант.
А способ работы.
![Креативность не талант. А способ работы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-6.jpg)
Слайд 8Джекоб Голденберг
Дрю Бойд
“Творчество в рамках:
Проверенная система креативности для получения блестящих
![Джекоб Голденберг Дрю Бойд “Творчество в рамках: Проверенная система креативности для получения блестящих результатов”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-7.jpg)
результатов”
Слайд 9Методика Систематического новаторского мышления
SIT – Systhematic Inventive Thinking
![Методика Систематического новаторского мышления SIT – Systhematic Inventive Thinking](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-8.jpg)
Слайд 10Ключевые принципы
1. Принцип замкнутого мира
![Ключевые принципы 1. Принцип замкнутого мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-9.jpg)
Слайд 11Ключевые принципы
2. Функция определяется
формой
Что с этим делать?
1. Принцип замкнутого мира
![Ключевые принципы 2. Функция определяется формой Что с этим делать? 1. Принцип замкнутого мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-10.jpg)
Слайд 125 техник
Техника Создания зависимости свойств
Техника
Вычитания
Техника Деления
Техника Умножения
Техника Объединения задач
−
/
x
+
≈
![5 техник Техника Создания зависимости свойств Техника Вычитания Техника Деления Техника Умножения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-11.jpg)
Слайд 13Техника Вычитания
«-»
В новом продукте или услуге отсутствует что-то такое, что раньше считалось
![Техника Вычитания «-» В новом продукте или услуге отсутствует что-то такое, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-12.jpg)
их неотъемлемой частью.
Слайд 14Как использовать?
«-»
Перечислить основные компоненты.
2. Выбрать один из основных компонентов и представить, что
![Как использовать? «-» Перечислить основные компоненты. 2. Выбрать один из основных компонентов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-13.jpg)
его нет:
А. Полное вычитание. Исключается полностью весь компонент.
Б. Частичное вычитание. Исключается либо каким-то образом сокращается одна из характеристик или функций компонента.
3. Представить себе итоговый объект:
А. Каковы возможные преимущества, полезность? Кого мог бы
заинтересовать такой объект и почему он мог бы оказаться полезным? Если на повестке дня стоит конкретная проблема, то как эта идея помогла бы ее решить?
Б. Проанализировав объект, попробуйте найти замену в замкнутом мире. Для этого можно взять как внутренний, так и внешний компонент.
4. Осуществима ли данная идея?
Слайд 15Техника Деления
«/»
Один из компонентов прежней версии продукта или услуги изымается и используется
![Техника Деления «/» Один из компонентов прежней версии продукта или услуги изымается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-14.jpg)
в других условиях.
Слайд 16«/»
Как использовать?
Перечислить основные компоненты.
2. Разделить продукт или услугу одним из трех способов:
А.
![«/» Как использовать? Перечислить основные компоненты. 2. Разделить продукт или услугу одним](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-15.jpg)
Функциональное деление (отделить один или несколько компонентов по принципу
выполняемой функции).
Б. Физическое деление (физически отделить один из компонентов от всего продукта или
услуги).
В. Сохраняющее деление (разделить продукт или услугу на более мелкие части, сохраняющие
все признаки и свойства исходного объекта).
3. Представить себе итоговый объект:
Каковы возможные преимущества, полезность? Кого мог бы
заинтересовать такой объект и почему он мог бы оказаться полезным? Если на повестке дня стоит конкретная проблема, то как эта идея помогла бы ее решить?
4. Осуществима ли данная идея?
Слайд 17Техника Умножения
«x»
Один компонент продукта копируется и в то же время изменяется.
![Техника Умножения «x» Один компонент продукта копируется и в то же время изменяется.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-16.jpg)
Слайд 18«x»
Как использовать?
Перечислить основные компоненты.
2. Выбрать один компонент и размножить его (если не
![«x» Как использовать? Перечислить основные компоненты. 2. Выбрать один компонент и размножить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-17.jpg)
знаете, сколько копий сделать, выберите любое число).
А. Составить список всех характеристик выбранного компонента. Характеристики – это
признаки, которые можно изменить: цвет, расположение, форма, температура, количество и
тип связанных с этим компонентом людей и т. д.
Б. Изменить одну из основных характеристик компонента. Основной – значит непосредственно
связанный с функцией компонента. Изменить его нужно неочевидным, нелогичным способом.
3. Представить себе итоговый объект:
Каковы возможные преимущества, полезность? Кого мог бы
заинтересовать такой объект и почему он мог бы оказаться полезным? Если на повестке дня стоит конкретная проблема, то как эта идея помогла бы ее решить?
4. Осуществима ли данная идея?
Слайд 19Техника Объединения задач
«+»
Берутся несколько задач и объединяются в одном компоненте продукта или
![Техника Объединения задач «+» Берутся несколько задач и объединяются в одном компоненте продукта или услуги.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-18.jpg)
услуги.
Слайд 20«+»
Как использовать?
Перечислить основные компоненты.
2. Выбрать из списка один компонент. Назначить ему дополнительную
![«+» Как использовать? Перечислить основные компоненты. 2. Выбрать из списка один компонент.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-19.jpg)
задачу одним из трех способов:
А. Выбрать внешний компонент и использовать его для выполнения функции, которую продукт
уже выполняет.
Б. Выбрать внутренний компонент и дополнительно присвоить ему новую функцию.
В. Выбрать внутренний компонент и передать ему функцию какого-то внешнего компонента.
3. Представить себе итоговый объект:
Каковы возможные преимущества, полезность? Кого мог бы
заинтересовать такой объект и почему он мог бы оказаться полезным? Если на повестке дня стоит конкретная проблема, то как эта идея помогла бы ее решить?
4. Осуществима ли данная идея?
Слайд 21Техника Создания зависимости свойств
«≈»
Ранее независимые друг от друга характеристики оказываются взаимосвязанными.
![Техника Создания зависимости свойств «≈» Ранее независимые друг от друга характеристики оказываются взаимосвязанными.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-20.jpg)
Слайд 22«≈»
Как использовать?
Составить список переменных факторов.
Распределить переменные по строкам и колонкам.
Заполнить таблицу с
![«≈» Как использовать? Составить список переменных факторов. Распределить переменные по строкам и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-21.jpg)
учетом текущих рыночных тенденций.
Заполнить таблицу с учетом возможных зависимостей.
5. Представить себе итоговый объект:
Каковы возможные преимущества, полезность? Кого мог бы
заинтересовать такой объект и почему он мог бы оказаться полезным? Если на повестке дня стоит конкретная проблема, то как эта идея помогла бы ее решить?
6. Осуществима ли данная идея?
Слайд 23«≈»
Как использовать?
Переменные продукта
Переменные замкнутого мира
![«≈» Как использовать? Переменные продукта Переменные замкнутого мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068184/slide-22.jpg)