Знал – знаю – хочу узнать

Знал – знаю – хочу узнать

Петербург Достоевского
(по роману «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского)

Цели урока
Показать, как изображает писатель жизнь города.
Осмыслить причины конфликта романа – конфликта между Раскольниковым и миром, им отрицаемым.

Петербург
Пейзажи
Сцены уличной жизни
Интерьер

Работа в группах
Пейзаж
Дворцы и трущобы, особняки и глухие дворы, доходные дома, грязные улицы, серый цвет
пейзаж
Раскольников

Работа в группах
Сцены уличной жизни
Самоубийство на мосту
Пьяная девочка
Нищие, пьяные, изможденные лица
Раскольников ощущение чего – гряного, сострадание
к «униженным и
оскорбленным»
жалкого, безобразного

Работа в группах
Интерьер
Каморка Раскольникова – «шкаф», «гроб»
Комната Мармеладовых – «закопченная дверь», «дырявая простыня»
Комната Сони – «уродливый сарай»
«Низкие потолки и тесные комнаты душу и ум теснят…»

Знал – знаю – хочу узнать

Петербург
Пейзажи
Сцены уличной жизни
Интерьер
Город враждебен человеку, теснит, давит его, создает впечатление безысходности, толкает на скандалы и преступления

Правила составления синквейна
1 строка – одно существительное (тема)
2 строка – два прилагательных (определения к теме)
3 строка – три глагола (по поводу темы)
4 строка – фраза из четырёх слов
(отношение к теме)
5 строка – одно слово (ассоциация к теме)

Синквейн
Петербург
Грязный, серый
Угнетает, ожесточает, давит
Картины нищеты и безнадежности
Безысходность

Работа с таблицей