Презентации, доклады, проекты без категории

Биологические ритмы охватывают широкий диапазон периодов – от миллисекунды до нескольких лет. Их можно наблюдать в отдельных клетках, тканях и органах, в целых организмах или только в популяциях. Годовые ритмы. Явление сезонности: Среда обитания большинства организмов подвержена глубоким сезонным изменениям. Такие физические факторы как температура, длина дня и количество осадков меняются в течение года. Растениям и животным пришлось выработать специальные адаптивные стратегии.

Строго следите за соблюдением режима дня! Самое важное для ребенка – это общение! Организуйте диалог правильно, не выпытывая информацию, рассказывая о своих проблемах. Таким образом вы подадите пример самораскрытия.

Событие Воскресения Христова — самый большой и светлый христианский праздник. Этот праздник еще называют Пасхою, то есть Днем, в который совершилось наше перехождение от смерти — к жизни и от земли — к Небу. Христос воскрес! — и для всего мироздания началась истинная весна, светлое, радостное утро новой жизни. Воскресение Господа Иисуса — первая действительная победа жизни над смертью.

Преступление - это общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой наказания

Институт образования взрослых Российской академии образования (ИОВ РАО) выступает преемником отечественных традиций образования взрослых : 1. Лиговского народного дома графини Паниной (Санкт-Петербург, 1891 г.), Вечерних курсов для взрослых (Санкт-Петербург, 1901 г.) 2. Петербургского народного университета (1896 г.) Кроме традиций русского образования взрослых до 1917 года, Институт продолжает наследие советского образования, научных достижений Академии педагогических наук СССР Институт развивает теорию и методику образования взрослых как учение о процессе целенаправленного воспитательного и учебного воздействия на граждан, ориентированного на формирование качеств субъекта деятельности История ИОВ РАО Научно-исследовательский педагогический институт Академии педагогических наук РСФР (1946 – 1956 гг.) Ленинградский научно-исследовательский институт педагогики Академии педагогических наук РСФСР (1956 – 1962 гг.) Институт вечерних и заочных средних школ Академии педагогических наук РСФСР (1962 - 1965 гг.) Институт вечерних (сменных) и заочных средних школ Академии педагогических наук РСФСР (1965 - 1978 гг.) Научно-исследовательский институт общего образования взрослых Академии педагогических наук СССР (1978 - 1988 гг.) Научно-исследовательский институт непрерывного образования взрослых Академии Педагогических наук СССР (1988 – 1995 гг.) Государственное научное учреждение «Институт образования взрослых Российской академии образования» (1995 – 2008 гг.) с 2009 года но настоящее время – Учреждение Российской академии образования «Институт образования взрослых».

«Опьянение — добровольное сумасшествие» Аристотель «Алкоголизм делает больше опустошения, чем три исторических бича, вместе взятые: голод, чума, война.» У.Гладстон ЦЕЛЬ: рассмотреть влияние алкоголя на общество и организм человека ЗАДАЧИ: Исследовать фазы подросткового алкоголизма Рассмотреть возможные заболевания и их последствия, вызываемые употреблением алкоголя Выявить по имеющимся данным ЦРБ заболеваемость хроническим алкоголизмом на 100 тыс. населения Сузунского района Новосибирской области за 2005-2010 годы.

Лента новостей … ЕКАТЕРИНБУРГ. По итогам 2006 году в образовательных учреждениях зафиксировано 138 случаев травмирования учащихся во время учебно-воспитательного процесса (в 2005 году — 152 несчастных случая). Статистика показывает, что травмируются чаще учащиеся школ во время перемен. При выяснении межличностных отношений в отсутствие педагогов травмировалось 23 ребенка. Новости … Красноярск Ученик 6-го класса разбил рукой дверное стекло, порезал себе вены и чуть не истек кровью. Травма оказалась настолько серьёзной, что ребёнок несколько раз терял сознание, и, по предварительным данным, потерял больше литра крови. По словам одноклассников: "Мы его перебинтовали, а "скорая" ехала очень медленно, мы даже устали держать его руку. Он весь белый был, рука посинела. Оно и понятно, ведь вены нельзя перетягивать так долго". Школьник госпитализирован. Руководство школы и врачи от комментариев отказываются". http://www.krasmama.ru/news/214.html

Das Fahrrad, kurz Rad (und schweizerisch Velo), wurde 1817 in Mannheim von dem Karlsruher Karl Drais erfunden. Wesentlicher Teil dieser Erfindung war das Zweiradprinzip, wobei das Vorderrad lenkbar war. Fahrrad 1817 Glühbirne 1854 Heinrich Göbel erfand im Jahre 1854 die Vakuum―Glühbirne. Heute werden in Deutschland pro Jahr rund 350 Millionen Glühbirnen verkauft.

В час, когда врагами Русь повержена в конец, В бой идет не ради славы, Храбрый инок удалец. Всю страну поднял на сечу, На жестокий смертный бой, Биться шли больной, увечный. Вдохновил их всех святой.

Почта Деда Мороза Гибадуллина Г.Б. Гибадуллина Г.Б.

Структура ассоциации кикбоксинга Российской Федерации Юношеская сборная города Вихоревка

Добро пожаловать! - Развитие внимания у младшего школьника - Выявление признаков дефицита внимания - Рекомендации учителя по развитию внимания у детей 6 – 8 лет Вопросы собрания

План Влияние на организм человека компьютером: Нагрузка на зрение Стесненная поза Психическая нагрузка Излучение Как снизить вредность компьютера? Влияние на организм человека мобильным телефоном: От рака до аутизма Выводы учёных Советы для пользователей сотовых телефонов Вопросы Влияние на организм человека компьютера Компьютер (англ. computer — «вычислитель»), электронная вычислительная машина (ЭВМ) — вычислительная машина, предназначенная для передачи, хранения и обработки информации. Следует знать вредные факторы, связанные с длительной работой на персональном компьютере (ПК).

Степень утраты профессиональной трудоспособности Степень утраты профессиональной трудоспособности устанавливается: от 10 до 30 % для пострадавшего, который может продолжать профессиональную деятельность с умеренным (незначительным) снижением квалификации; от 40 до 60 % для пострадавшего, который может продолжать профессиональную деятельность с выраженным снижением квалификации; от 70 до 90 % для пострадавшего, который может выполнять работу только в специально созданных условиях; 100 % для пострадавшего, который не может выполнять любые виды профессиональной деятельности. 4.2 Лица, подлежащие обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний Федеральный закон № 125 установил, что по данному виду социального страхования быть застрахованными подлежат: физические лица, работающие по трудовому договору; физические лица, работающие по гражданско-правовому договору, если в соответствии с указанным договором страхователь обязан уплачивать страховку страховые взносы; физические лица, осужденные судом к лишению свободы и привлекаемые к труду страхователем. 4.3

Выбор БУП - 98 БУП - 2004 - Распределение учебной нагрузки по классам и учебным неделям - Конструирование содержания образования по образовательным областям - Выбор 5-ти или 6-ти дневной недели - Продолжительность урока 40-45 минут (в 1 классе 35 минут) - Распределение учебной нагрузки по годам обучения - Конструирование содержания образования через совокупность учебных предметов - Продолжительность недели вариативная Продолжительность уроков для I класса - 35 минут, для II-IV классов - 35-45 минут, для остальных классов – 45 минут В старших классах профильная подготовка

ООО «Визит Урал - Сибирь» - 15-летний опыт успешной работы : Лидер Уральского Турбизнеса 2011 Обладатель «Хрустального глобуса2 Член Торгово-Промышленной Палаты России, Уральской ТПП , Конгресс-Бюро г. Екатеринбурга, Координационного совета по туризму Почему? ООО «Визит Урал – Сибирь» официальный подрядчик Международной выставки- форума «Иннопром» Екатеринбург 2010, 2011, 2012,2013 Наиболее значимые проекты федерального уровня:

Влияние двигательной активности на функциональное состояние сердца подростка Коснулась ли проблема гипокинезии выпускника современной школы? Объект – ученики 11 класса СОШ №6 Предмет исследования – функциональное состояние сердца одиннадцатиклассников

 Таня Савичева, как и её братья и сёстры, выросла в Ленинграде. Она была пятым и самым младшим ребёнком. У Тани было две сестры и два брата: Женя, Леонид «Лёка», Нина и Миша. Появление в их семье пятого ребёнка Нина Савичева спустя много лет вспоминала так: «Танюша была младшей. Вечерами мы собирались за большим обеденным столом. Мама ставила в центр корзинку, в которой спала Таня, а мы смотрели, боясь лишний раз вздохнуть и разбудить малышку.» В памяти Нины и Миши Таня осталась как очень застенчивая и не по-детски серьёзная: «Таня была золотая девочка. Любознательная, с легким, ровным характером. Очень хорошо умела слушать. Мы ей все рассказывали — о работе, о спорте, о друзьях. От матери ей достался довольно хороший «ангельский» голос, что пророчило ей в будущем неплохую певческую карьеру. Особенно хорошие отношения у неё были с её дядей Василием и, поскольку у него с братом в квартире была небольшая библиотека, все вопросы о жизни Таня задавала именно ему.» Вдвоём с сестрой Ниной они часто гуляли вдоль Невы. К началу войны Савичевы жили в доме № 13/6 на 2-й линии Васильевского острова.  Таня вместе с мамой, Ниной, Леонидом, Мишей и бабушкой Евдокией Григорьевной Фёдоровой жила на первом этаже в квартире № 1. В конце мая 1941 года  Таня  Савичева  закончила третий класс школы № 35 на Съездовской линии (ныне Кадетский переулок) Васильевского острова и должна была в сентябре пойти в четвёртый. 16 сентября в квартире Савичевых, как и во многих других, был отключён телефон. 3 ноября в Ленинграде с большим опозданием начался новый учебный год. Всего открылось 103 школы в которых обучалось 30 тысяч школьников. Таня ходила в свою школу № 35 до тех пор, пока с наступлением зимы занятия в ленинградских школах постепенно не прекратились. В этом доме жила семья Савичевых

Так было, так есть, так будет, ибо учитель – это не только профессия, это образ жизни человека, призванного историей государства, обществом осуществлять непрерывающуюся связь времен, разных поколений, смену одного общественного строя другим, причастного к великим событиям, к незабываемым годам прошлого нашей страны. Он пробуждает в детях жажду к знаниям, учит думать и чувствовать по-новому, видеть будущее. Требуется титанический труд и беспримерное мужество, чтобы заложить фундамент знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя, строители культуры, нашего будущего. Жизнь учителя – это подготовка к жертвенности и «крестный путь» во имя торжества истины. Великий Константин Дмитриевич Ушинский говорил об учителе: «являющемся… живым звеном между прошедшим и будущим, могучим ратоборцем истины и добра… его дело, скромное по наружности, - одно из величайших дел истории…» (собр. соч. т.2, 1948г, с.32). Учитель в России – подвижник, так сложилось исторически. Он героически принял на себя тяжелый труд и лишения ради достижения высокой цели – процветания России.

Повторим Объясните, почему детей в возрасте 10-15 лет называют подростками? Перечислите особенности подросткового возраста. Ю.Ермолаев «Две булочки» (р\т стр. 35) Всегда ли самостоятельность приносит пользу? Вспомним. Обсудим. Что такое личность? Что значит найти себя? Как вы понимаете выражение «зарыть свой талант»?

Актуальность темы Проводя социологический опрос на предмет употребления фаст фуда, чипсов, кока –колы, сухариков мы убедились в том что наши гимназисты не знают о пищевых добавках и об их вреде. И поэтому мы решили работать над этой темой. Цели:  Показать детям вредные свойства фаст фуда, кока -колы, чипсов и сухариков. Рассказать о полезных продуктах. Воспитывать желание к здоровому образу жизни.

Цель работы: Показать важность правил гигиены и здорового питания Задачи работы: 1. Доказать наглядно важность соблюдения правил гигиены (мытья рук и чистки зубов) 2. Показать вредность фастфуда для здоровье человека Родители постоянно говорят детям: вымой руки, не забудь почистить зубы, еда из Макдональдса вредна, лучше съешь котлетку и выпей молока. А правы ли они в своих высказываниях? Действительно ли нужно мыть руки и чистить зубы, а питаться лучше свежеприготовленными продуктами, а не в фастфуде?

Прокуратура Российской Федерации — единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением законов, действующих на её территории. Прокуратура Российской Федерации выполняет и иные функции, установленные федеральными законами. Полномочия, организация и порядок деятельности прокуратуры Российской Федерации определяются федеральным законом «О прокуратуре Российской Федерации». Прокуратура осуществляет свои полномочия независимо от органов государственной (законодательной, исполнительной, судебной) власти, а также от органов местного самоуправления и общественных объединений и не относится ни к одной из ветвей власти. Отрасли прокурорского надзора и другие направления деятельности прокуратуры