Презентации, доклады, проекты без категории

Есть много профессий хороших и нужных
Есть много профессий хороших и нужных
1. В древней Руси существовало более 60 ремесленных специальностей, объединенных в гильдии. Одним из самых распространённых видов ремесленного производства было плотничество и столярное дело. Вплоть до XVIII века все постройки – жилые дома, мосто- вые, хозяйственные помещения, церкви – рубились, то есть строились из дерева, которое было главным строительным материалом. Отдельно выделялись ремесленники, участвовавшие в строительстве городских крепостей. Как в древней Руси называли строителей оборонных укреплений, мостов, насыпных срубов? городовой; городничий; городник; городовик. http://www.rusarch.ru/rappoport4.htm Письменнов Иван, учащийся 9 класса, МОУ « СОШ №10», г. Нижняя Салда 2. Особым почтением в древней Руси пользовались ремесленники, занятые изготовлением одежды, тканей и обработкой кожи. Название профессии этих ремесленников произошли от старославянских слов. Например, от древнерусского «порты» - «одежда», произошло слово «портной» - человек, который кроил и шил одежду. «Опоньник» – мастер, производивший особый вид ткани. Что означало в древней Руси слово «опона»? А. кружево; Б.покрывало В. шелк; Г. попона. http://schvedov.ru/index148.htm Письменнов Иван, учащийся 9 класса, МОУ « СОШ №10», г. Нижняя Салда
Продолжить чтение
Формирование инновационной личности
Формирование инновационной личности
Актуальные задачи российского технического образования Безотлагательный переход от «интеллектуального сырья» к «промышленному полуфабрикату» Необходимость изменения образовательных технологий Актуализация отношения к социальному заказу на специалистов Подготовка конкурентоспособных специалистов, социально защищенных качеством и профессионально-деятельными возможностями, обеспеченными уровнем собственной образованности Методы подхода к образовательным технологиям Предметно-ориентированный Личностно-ориентированный Традиционное образование Инновационное образование Инновационные образовательные технологии Формирование новой образовательной среды, где приоритетом является Личность, подготовленная для инновационной деятельности Целевая интеграция общего, профессионального и дополнительного образования Инновационая личность
Продолжить чтение
Маленькие трагедии
Маленькие трагедии
В 1826 году Пушкин томился после южной ссылки в Михайловском, в напряженном ожидании разрешения своей судьбы, когда пришла трагическая весть о смерти давней возлюбленной поэта Амалии Ризнич. Еще большее впечатление произвело на поэта известие о казни пятерых декабристов, духовно близких ему людей Идея противостояния человека и мира, личности и общества, стремление утвердить свое представление о предназначении человека, пусть даже ценой преступления, и безжалостная месть реального мира за нарушение установленного порядка предопределили замысел «маленьких трагедий». Пушкин реализовал замысел “Маленьких трагедий" осенью 1830 г. в Болдино. Среди источников вдохновения - и литературный, и исторический, и мифологический материал, и контекст живой культуры 1820-х гг. "Скупой рыцарь" опирается на богатейшую литературную традицию изображения скупости, восходящую к Плавту (III-II в. до н. э.) и получившую свое классическое выражение в "Скупом" Мольера ("L'avare", 1668). Непосредственными источниками "Каменного гостя" послужили комедия Мольера "Дон Жуан" ("Don Juan, ou le Festin de Pierre", 1665) и опера Моцарта "Дон Жуан" ("Don Juan", 1787) Сюжет "Моцарта и Сальери" был почерпнут Пушкиным не столько из печатных источников, сколько из устного общения: слухи о том, что Сальери признался в отравлении Моцарта, возникшие после попытки самоубийства Сальери в 1823 г., с новой силой вспыхнули сразу после его смерти (1825). "Пир во время чумы" является перевoдoм (порой очень точным) фрагмента "Города чумы" Вильсона.
Продолжить чтение
135 пыток, применяемых головорезами ОУН-УПА
135 пыток, применяемых головорезами ОУН-УПА
      Перечисленные ниже методы пыток и зверств представляют собой только примеры и не охватывают полного собрания способов лишения жизни в муках, применяемых террористами ОУН-УПА, к польским детям, женщинам и мужчинам. Изобретательность пыток награждалась. Преступления против человечества, совершенные украинскими террористами, могут быть предметом исследования не только историков, юристов, социологов, экономистов, но также и психиатров.       001. Вбивание большого и толстого гвоздя в череп головы.       002. Сдирание с головы волос с кожей (скальпирование).       003. Нанесение удара обухом топора по черепу головы.       004. Нанесение удара обухом топора по лбу.       005. Вырезание на лбу "орла".       006. Вбивание штыка в висок головы.       007. Выковыривание одного глаза.       008. Выковыривание двух глаз.       009. Обрезание носа.       010. Обрезание одного уха.
Продолжить чтение
Неформальные движения в России
Неформальные движения в России
содержание Вступление. Зарождение неформальных движений в России. Российские неформалы (музыкальные движения). Социальные движения (неонацисты, скинхеды). Спортивные неформалы (фанаты). Заключение. вступление Причины возникновения. 1) Вызов обществу, протест. 2) Вызов семье, непонимание в семье. 3) Нежелание быть как все. 4) Желание утвердится в новой среде. 5) Привлечь к себе внимание. 6) Не развитая сфера организации досуга для молодежи. 7) Копирование западных структур, течений, культуры. 8) Религиозные идейные убеждения. 9) Дань моде. 10) Отсутствие цели в жизни. 11) Влияние криминальных структур, хулиганство. 12) Возрастные увлечения. Возраст 11-12-15-16лет мы называем подростковым. Это период развития личности от детства к зрелости, к юношеству. В этот период идет нравственное развитие, формирование убеждений подростка. Появляются «трудные» подростки, составляющие большинство в различных неформальных объединениях. Неформальное движение является, в какой-то мере, социальной группой –социально организованной общностью людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью. Правда, многие из них занимают различные позиции в отношении базовых социальных ценностей. Многие из неформальных групп являются асоциальными – ориентированными на удовлетворение потребностей лишь членов этой группы (хиппи, панки, рокеры, брейкеры, металлисты и т.п.), социально ориентированными (неонацисты, бритоголовые, рэдскины) и антисоциальными – откровенно преступными группами. Первостепенная причина ухода подростков в неформалы – это потребность в друзьях, конфликты дома или в школе, протест против формализма взрослых, поиск или неосознавание смысла существования.
Продолжить чтение