Презентации, доклады, проекты без категории

Очки и их разновидности
Очки и их разновидности
История очков Очки — самый распространённый из оптических приборов. Первые очки для защиты глаз от солнечного света, то есть солнечные очки, изготавливали жители Крайнего Севера, Азии и Америки. Их очки представляли собой кости животных или куски древесной коры с узкими прорезями для глаз. До появления очков в качестве приборов, улучшающих зрение, использовались отдельные полированные кристаллы или куски стекла для одного глаза. Очки были изобретены в Италии, предполагаемый год изобретения — 1284, а создателем первых очков считается Сальвино Д'Армате. Сальвино Д’армате «Кошачий глаз» Одной из самых популярных форм и оправ очков считается «кошачий глаз». Этим очкам удается придать утонченности, элегантности и легкого экзотического вида их владельцу, что удается просто благодаря форме оправы. В них блистала прекрасная Одри Хепберн, изысканная Грейс Келли и легендарная Мэрилин Монро. Такая форма идёт девушкам с лицом в форме ромба. Наиболее выигрышно кошачьи очки смотрятся с высокой прической, особенно с ретро начесом, перехваченным широкой цветной лентой. Локоны, гладко зачесанные в конский хвост, и распущенные волосы без челки тоже отлично подойдут к очкам в кошачьей оправе.
Продолжить чтение
Делегирование полномочий в обучении персоналом и его карьерном росте (2)
Делегирование полномочий в обучении персоналом и его карьерном росте (2)
Делегирование полномочий — это предоставление сотрудникам компании возможности действовать по собственной инициативе, но в интересах компании или передача новых, дополнительных задач и полномочий лицу, которое принимает на себя ответственность за их выполнение. Действия руководителя: 1) оценить индивидуальную деятельность сотрудников подразделения, проанализировать оценки и выбрать оптимального исполнителя; 2) подготовить индивидуальные мотивирующие предложения (монетарную, нематериальную мотивацию) для будущего исполнителя; 3) оценить и снизить риски делегирования; 4) передать поставленную задачу, прогнозируя требуемый результат (формулирование задач — ключевая компетенция любого руководителя); 5) передать сотруднику соответствующие полномочия для решения делегируемой задачи; 6) создать и обеспечить условия для решения делегируемой задачи; 7) консультировать, корректировать и контролировать исполнителя в процессе осуществления новой деятельности; 8) проанализировать и оценить сроки исполнения и представленные сотрудником результаты делегированной задачи; 9) поблагодарить и (или) поощрить исполнителя. Выбор исполнителя, оценка и снижение риска делегирования
Продолжить чтение
Формирование личности средствами физической культуры
Формирование личности средствами физической культуры
Физическая культура и спорт являются не только эффективным средством физического развития человека, охраны и укрепления его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно-интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. Физкультура и спорт представляют каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного «Я». Сам процесс регулярных целенаправленных занятий физической культурой или спортивной тренировкой предполагает воспитание не только определенных умений и навыков, физических качеств, но и психических качеств, черт и свойств личности. Физическая культура способна: - формировать интеллектуальные способности (умение анализировать, обобщать, объяснять и переносить знания в другие сферы культуры, научные дисциплины); - развивать физические качества, учитывая логику используемых методов, последовательность освоения, оздоровительную значимость специфической нагрузки; - формировать научное мировоззрение, гражданственность, активное отношение к труду, эстетические и нравственные качества; - обучать методам самовоспитания, самосовершенствования, самоконтроля и коррекции.
Продолжить чтение
Как пробиться через информационный шум социальных сетей
Как пробиться через информационный шум социальных сетей
Мир, в котором мы живем на земле Мир интернета в котором мы живем Моя специальность. В чем я эксперт Отсюда строится мое окружение Общие с моим окружением интересы Равнозначные задачи Общие темы разговора Моя ценность. Что я даю своему окружению. ? Ваш информационный контент, который выделяет вас по уровню компетентности Мир, в котором мы живем на земле Мир интернета в котором мы живем Моя специальность. В чем я эксперт Отсюда строится мое окружение Общие с моим окружением интересы Равнозначные задачи Общие темы разговора Моя ценность. Что я даю своему окружению. Ваш информационный контент, который выделяет вас по уровню компетентности и вызывает доверие Мое увлечение. В чем я эксперт Отсюда строится мое окружение Общие с моим окружением интересы Равнозначные задачи Общие темы разговора Моя ценность. Что я даю своему окружению. Разница в способах подачи информации и уровню доверия
Продолжить чтение
Построение развивающей среды в дошкольном учреждении
Построение развивающей среды в дошкольном учреждении
В отечественной педагогике и психологии имеется богатый опыт воспитания и обучения дошкольников на основе создания предметно-развивающей среды, который соответствует возрастным особенностям детей. Особую роль предметно-развивающей среды в становлении личности ребенка подчеркивают в своих исследованиях Р.Б. Стеркина, Н.А. Ветлугина, Г.Н. Пантелеев, Н.А. Ревуцкая, В.С. Мухина, В.А. Горянина, Ю.С.Мануйлов, С.Л.Новоселова, В.А.Петровский и др Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для маленького ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды - всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, - рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды. Развивающая среда – система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.
Продолжить чтение