Презентации, доклады, проекты без категории

Пелымсякая Ангелина
Пелымсякая Ангелина
Пелымская Ангелина школа № 22 8 «Б» класс Немного обо мне Меня зовут Пелымская Ангелина Дмитриевна, я родилась в 1999 году. Учусь в 8-ом классе в школе № 22 г.Серова. Свое первое стихотворение я написала в десять лет. Сейчас я публикую свои работы: стихи и рассказы - на сайте ФБ http://ficbook.net/authors/ЦарьЦарыч под ником Царь Царыч. Там опубликованы такие рассказы: «Цена, которую пришлось заплатить», «В поисках тумана». В данный момент я работаю над фантастической повестью «Под кодовым названием» и продолжаю вести поэтический дневник, в который записываю свои стихотворения. Во многих стихотворениях я рассуждаю о бренности человеческого существования, пожалуй, это основная тема моего поэтического творчества. Мои стихотворения публикует библиотека имени Мамина-Сибиряка в «Поэтическом вестнике».
Продолжить чтение
Знакомство с Л.Эйлером! Кто он такой?
Знакомство с Л.Эйлером! Кто он такой?
Математический анализ Основание натуральных логарифмов было известно ещё со времён Непера и Якоба Бернулли, однако Эйлер дал настолько глубокое исследование этой важнейшей константы, что с тех пор она носит его имя. Другая исследованная им константа: постоянная Эйлера — Маскерони. Первая книга по вариационному исчислению Он делит с Лагранжем честь открытия вариационного исчисления, выписав уравнения Эйлера — Лагранжа для общей вариационной задачи. В 1744 году Эйлер опубликовал первую книгу по вариационному исчислению («Метод нахождения кривых, обладающих свойствами максимума либо минимума»). Эйлер значительно продвинул теорию рядов и распространил её на комплексную область, получив при этом знаменитую формулу Эйлера. Большое впечатление на математический мир произвели ряды, впервые просуммированные Эйлером, в том числе не поддававшийся до него никому ряд обратных квадратов: Комбинаторика Эйлер много внимания уделял представлению натуральных чисел в виде сумм специального вида и сформулировал ряд теорем для вычисления числа разбиений. Он исследовал алгоритмы построения магических квадратов методом обхода шахматным конем. При решении комбинаторных задач он глубоко изучил свойства сочетаний и перестановок, ввёл в рассмотрение числа Эйлера.
Продолжить чтение
ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ О ЦВЕТАХ
ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ О ЦВЕТАХ
РОЗА По словам Анакреона, роза родилась из белоснежной пены, покрывшей тело Афродиты (Венеры), когда эта богиня любви во всей своей дивной красоте вышла после купанья из моря. Увидев на ней этот прелестный цветок, очарованные боги обрызгали его нектаром, который и придал ему чудный запах. Однако дававший бессмертие нектар, вследствие зависти некоторых богов, не дал его розе, и она осталась такой же смертной, как и все, что рождается на земле. Явившуюся во всей девственной прелести и чистоте белую розу жрицы Афродиты снесли в храм этой богини и украсили розой алтарь и окружавший их сад. И роза оставалась белой до тех пор, пока сердце Афродиты не было поражено ужасной вестью: ее возлюбленный Адонис лежит раненный насмерть вепрем. Забыв все, в неописуемом горе устремилась богиня в рощу Пифона, где находился ее любимый. Она бежала, не обращая внимания на попадающиеся по пути розы и на покрывающие розы шипы, которые ранили ей до крови ноги. Несколько капель этой божественной крови попали на розы и из белых они превратились в красные. РОЗА По другой легенде, белая роза сделалась красной во время одного из пиршеств богов на Олимпе. Порхая в веселом танце. Амур как-то нечаянно опрокинул своими розово-красными крылышками сосуд с нектаром, который, разлившись на цветшие тут же белые розы, окрасил их в красный цвет и сообщил им прелестный запах. Еще поэтичнее предание о сотворении красной розы богиней Флорой. Не любившая и избегавшая долгое время Амура, Флора была все-таки поражена его стрелой и воспылала к нему с этой минуты страстной любовью. Но хитрый божок, добившись желаемого, начал тогда, в свою очередь, избегать Флору, и вот тогда-то, в неудовлетворенной страсти, она решила создать цветок, который и смеется и плачет - соединяет в себе и грусть и радость. Увидев выраставший в руке своей чудный цветок, богиня в восхищении хотела, воскликнуть: "Эрос" (так звали греки Амура), но, застенчивая от природы, запнулась, покраснела и, проглотив первый слог, крикнула только: "рос". Росшие вокруг цветы подхватили это слово, и с той поры цветок этот и стал называться розой.
Продолжить чтение
Поэты-земляки на полях Великой Отечественной Войны
Поэты-земляки на полях Великой Отечественной Войны
Поэты-ачинцы, воевавшие на полях Великой Отечественной войны Анатолий Чмыхало (1942). Проживает в г. Красноярске. Борис Богатков (1922-1943). Погиб в августе 1943 года при штурме Гнездиловских высот, под Смоленском. Николай Овсянников (1918-1942). В начале 1942 года погиб смертью храбрых в первом из своих боёв. Леонид Радий (1918-1941). Пропал без вести. Анатолий Чмыхало биографическая справка Родился в 1924 г. в с. Вострово Алтайского края. Детство провел в Сибири и Казахстане. Осенью 1942 года был призван в армию. С марта 1943 года А. Чмыхало участвует в боях на Южном фронте. Сначала занимает должность командира взводом разведки, затем командует огневым взводом. На фронте писал стихи о войне, о буднях солдат, о трудных путях и сражениях. Стихи лиричны и показывают мир советского солдата. В августе 1943 года Анатолий Иванович возвращается с фронта по ранению. В 1944 году работает журналистом в газетах, актером в театрах Ачинска
Продолжить чтение
Смерть Катерины «Победа или поражение?»
Смерть Катерины «Победа или поражение?»
Действие драмы А. Н. Островского «Гроза» заканчивается самоубийством главной героини — Катерины. Но был ли ее поступок проявлением протеста и «страшным вызовом самодурной силе», как считает Н. А. Добролюбов? Или же он явился проявлением слабости, так как «воспитание и жизнь» не дали Катерине «ни твердого характера, ни развитого ума», и темная женщина разрубила «затянувшиеся узлы самым глупым образом, самоубийством», которое к тому же явилось «совершенно неожиданным для нее самой», как утверждает Д. И. Писарев. Чтобы ответить на вопрос: «Что означает самоубийство Катерины — ее победу или поражение?», необходимо исследовать обстоятельства ее жизни, изучить мотивы ее поступков, обратить особое внимание на сложность и противоречивость натуры героини и необыкновенное своеобразие ее характера.
Продолжить чтение
Организация научно-исследовательской работы по русскому языку и литературе в школе
Организация научно-исследовательской работы по русскому языку и литературе в школе
Реферат или исследование? Реферат и исследование содержат компиляцию литературных данных. Но в реферативной работе компиляция является основным содержанием, а в исследовании выступает в качестве литературного обзора данных по поставленной проблеме. Суть реферативной работы состоит в подборе материала из первоисточников, наиболее полно освещающих вопрос. Суть исследовательской работы – в сопоставлении данных первоисточников, их творческом анализе и произведенных на его основе самостоятельных выводах. Критерии оценивания научной работы: исследовательский характер; научность; новизна и актуальность; грамотное и логическое изложение материала; глубина владения материалом изучаемого вопроса; оформление работы. (Саникович, И.М. Научно-исследовательские работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1)
Продолжить чтение