Презентации, доклады, проекты без категории

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.

Автор романа: Дж. К Ролинг. Цель жизни героя. Гарри Поттер-единственный человек, Который Выжил после смертельного заклинания «Авада Кедавра».Теперь цель всей его жизни-убить самого сильного и страшного волшебника-Лорда Волан-де-Морта.

Открытие Лицея Лицей, основанный по плану, выработанному Сперанским, был учебным заведением, на которое возлагали особые надежды — он должен был готовить «государственных людей». Сообразно таким расчетам, учебные планы в Лицее преследовали по преимуществу общеобразовательные цели, исключавшие возможность всякой специализации. Лицей должен был заменить университет для детей привилегированного сословия. Сильнейшее впечатление лицейских лет — Отечественная война 1812. Первый выпуск Лицея. «Вначале нам сделали прекрасные синие мундиры из тонкого сукна, с теперешним воротником, и при них белые панталоны в обтяжку с ботфортами и трехугольными шляпами и, сверх того, для будней — синие форменные сюртуки с красными воротниками». В первый выпуск набрали 30 мальчиков-воспитанников. 19 октября 1811г. состоялось открытие Лицея. Это было первое в России учебное заведение, где были отменены телесные наказания. Пушкин провёл здесь 6 лет.

Алексеевич С. Последние свидетели: соло для детского голоса / Светлана Алексеевич. -М.: Время, 2007. – 304 с. Воспоминания о Великой Отечественной тех, кому в войну было 6-12 лет – самых беспристрастных и самых несчастных ее свидетелей. Война, увиденная детскими глазами. Детская память – вещь загадочная. Первое воспоминание Володи Шаповалова, о том, как вели на расстрел их семью и ему казалось, что мама кричала громче всех. А Феликс Клаз, которому в сорок первом было шесть лет, до сих пор не может забыть буханку хлеба, которую бросил им из теплушки раненый солдат… … Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Сколько слез пришлось выплакать ребятам, лишенным детства. И никто это детство им не вернет… Этого не должно повториться! Бойн Д. Мальчик в полосатой пижаме / Джон Бойн. - М. : Phantom Press, 2009. - 285 с. Не так-то просто рассказать в двух словах об этой удивительной книге. Жил-был Бруно. Жил он в Берлине в большом пятиэтажном доме, где можно было проводить всякие занятные исследования и кататься с перил. Бруно не знал толком, кем работал его отец. Он узнал об этом только после того, как к ним домой пришел на ужин Фурор, и на следующий же день горничная Мария вместе с мамой стали срочно паковать чемоданы. Так Бруно оказался в Аж-Выси, где не было ни школы, ни толчеи на улицах, ни лавки зеленщика, ни его старых друзей. Была только колючая-колючая проволока, грозные военные и худой, мертвенно-бледный слуга Павел.

Страницы биографии Родился 27 января 1879 года на Урале в семье рабочего Сысертского завода; Закончил училище, затем духовную Пермскую семинарию; Восемнадцать лет учительствовал; Счастливо женился на своей ученице и стал главой большой семьи, в которой было семеро детей; Он принял Октябрьскую революцию как возможность покончить с социальным неравенством; Воевал в Гражданскую на стороне красных; Стал журналистом, а затем – редактором; Писал книги по истории Урала, собирал фольклорные записи; И вдруг, что называется в одночасье пришла к нему известность, да еще какая… В 1936 году в журнале был опубликован его первый сказ "Девка Азовка". В 1939 в "Сведлгизе" вышел первый сборник сказов "Малахитовая шкатулка»; Страницы биографии Павел Бажов во время учебы в Пермской духовной семинарии Супруги Бажовы сразу после свадьбы Отец и дочь – Ариадна Павловна Бажова Он стал лауреатом Государственной премии, награжден орденом Ленина за литературную работу; В 1944 году "Малахитовая шкатулка" переведена на английский и вышла в Лондоне и Нью-Йорке, потом в Праге, в 1947 - в Париже, переведена на немецкий, венгерский, румынский, китайский, японский языки. Всего, по сведениям библиотеки им. Ленина, - на 100 языков мира; 10-го декабря 1950-го года в морозный день был похоронен на высоком холме, с которого виден Урал - леса и перелески, горы и пруды - все, что он любил, что всегда было дорого его сердцу, и вернулись домой.

Толстой рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература. М. Горький Л.Н.Толстой (1828-1910) Этапы жизненного и идейно-творческого развития Л. Н. Толстого 1828-1849гг. Детство, отрочество, юность: истоки личности. 1849-1851гг. Ясная Поляна: опыт самостоятельной жизни. 1851-1855гг. Военная служба. На пути к «Войне и миру». 1860-1870гг. Писатель, общественный деятель, педагог. 1880-90гг. «Я отрёкся от жизни нашего круга». 1900-1910гг.Люди и встречи.

Это стихотворение Аси Горской, известной челябинской поэтессы, посвящено улице Пушкина. Действительно, каждый челябинец с детства знает эту уютную улочку, расположенную в центре города. Именем великого русского поэта она зовётся с 1937 года. А до этого она называлась Мастерской улицей, жили здесь рабочие мелких предприятий города, кустари, ремесленники и другие.

Юнна Мориц (Юнна Петровна Мориц) 2 июня 1937 г. поэтесса Роман Сеф (СЕФ Роальд Семенович) 1931 г. – 2009 г. русский поэт писатель драматург переводчик

Его поэзия есть как бы разбрасывание пригоршнями сокровищ его души А.Н. Толстой ? ? школа, университет Детство Сергея Есенина Путешествия село Константиново Образование Литературное направление

Содержание: 1) Стихи с изображением котов 2) Стихи с изображением собак 3) Стихи с изображением разных животных 1) Стихи с изображением котов

«О Муза плача, прекраснейшая из муз!» М. Цветаева. Жизнь и творчество Анны Андреевны Ахматовой Анна Андреевна Ахматова (Горенко). Родилась 11(23) июня 1889 г. под Одессой (Большой Фонтан).

МАКАРОНИЧЕСКИЙ СТИЛЬ - (от итал. machaeroni - макароны) - изобразительное средство языка: включение в стихотворное или прозаическое произведение иноязычных слов перенесенных в неизменном виде или подчиненных морфологическим нормам языка автора. Сочетание в тексте русских и иностранных слов. Например: "И промыслила билет // Для себя э пур Аннет" (и для Анны) (И. Мятлев); Название этого языкового средства (макаронический стиль) происходит от комической поэмы итальянского поэта 15 века Тифи дельи Одази. При вкраплении в текст иноязычных слов возникает комическая выразительность.

Максим Горький (1868 - 1936) Главы из повести «Детство»

Язык поэзии Фета Усложнение тропов Усиление ассоциативных связей Обилие перифрастических сочетаний Взаимодействие образных средств различных типов Наложение различных временных и модальных планов текста Расширение сочетаемости Смелое обращение к грамматическим вольностям Цели и задачи исследования Цель: Исследовать стилистическую роль односоставных предложений в творчестве А. А. Фета Задачи: выявление грамматических особенностей односоставных предложений в поэзии А. А. Фета выявление стилистических функций односоставных предложений в поэзии Фета разработка демонстрационных и контрольно-измерительных материалов для уроков русского языка в 8 и 10 классах при изучении и повторении темы «Односоставные предложения» Описание работы: сравнительный количественный анализ односоставных предложений в стихотворениях Фета грамматический и стилистический анализ предложений

Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса

Тема «маленького человека» в литературе XVIII-XIX веков. Забытые, всеми униженные люди почти никогда не привлекают особого внимания окружающих. Их жизнь, их маленькие радости и большие беды кажутся всем недостойными особого интереса. Но с начала 19 века именно такие люди становятся предметом пристального внимания со стороны великой русской литературы. С каждым произведением всё яснее и правдивее показывала она жизнь людей «низшего» класса. Маленькие чиновники, станционные смотрители - «маленькие люди» начали выходить из тени. Тема «маленького человека» в литературе XVIII-XIX веков. Тема “маленького человека” — это “сквозная тема” русской литературы. Появление этого образа обусловлено российской служебной лестницей в четырнадцать ступеней, на нижних из которых трудились и страдали от бедности, бесправия и обид мелкие чиновники, малообразованные, часто одинокие или обременённые семьями, достойные человеческого понимания, каждый со своей бедой. В литературоведении существует несколько толкований понятия «маленький человек». Одно из определений предложено исследователем литературы А.А. Аникиным: «Маленький человек» - это литературный тип человека – жертвы обстоятельств, государственного устройства, злых сил и т.д.».

Цели: продолжить ознакомление с тематикой лирики Н.А. Некрасова; показать значение элегии в творчестве поэта; совершенствовать навыки анализа поэтического текста. Словарная работа: элегия, синекдоха, пауза, эмоциональный тон, эпитет, синонимы, антонимы, сравнения. Методические приемы: групповая работа, сообщения учеников, выразительное чтение. Некрасов – целое поэтическое государство, живущее по своим законам… Р. Гамзатов План: 1.Своеобразие лирики Н.А. Некрасова. 2. «Самые задушевные и любимые стихи» 3.Композиция стихотворения: а) эмоциональный тон первой части; б)вторая часть элегии; развитие темы поэта и поэзии; в)третья часть; размышления о жизни людей; г)четвертая часть; призыв поэта. 4. Элегия – живой жанр.

Цель: направить деятельность педагогического коллектива на формирование ключевых компетенций у обучающихся. Задачи: Создать модель современного выпускника школы, владеющего необходимыми ключевыми компетенциями Акцентировать внимание учителей при постановке задач к уроку или внеклассному мероприятию на необходимость формирования ключевых компетенций у обучающихся Определить технологии, методы, формы работы на уроке и внеклассном мероприятии, способствующие формированию ключевых компетенций Образовательный результат Предметные знания (результаты ЕГЭ, промежуточной аттестации) Ключевые компетенции Урок Урок Внеклассное мероприятие

Антуан де Сент-Экзюпери "Все мы родом из детства..." Путешествие Маленького принца

К юбилею писателя В наши дни трехмесячных успехов И развязных гениев пера Ты один, тревожно-мудрый Чехов, С каждым днем нам ближе, чем вчера. С.Черный Вот и закончилась работа над проектом. Каждый из нас внес в общее дело свою лепту: Экскурсоводы создали виртуальный путеводитель «Украинская Чеховиана». Они также отправились на поиски памятников чеховским персонажам и … составили виртуальный каталог «Памятники литературным персонажам в Украине». А еще ребята приглашают Вас в «Ледовую фотогалерею». Изучив тему об интерпретации чеховских сюжетов в кино и театре, искусствоведы приглашают Вас в галерею «Чехов –Арт». Ну а литературоведы с удовольствием расскажут Вам о том, к чему их привел интерес к теме «Говорящие фамилии в произведениях А.П.Чехова» и поделяться своими соображениями о природе поступков чеховских героев. На заметку: литературоведы создали «Цитатник», в котором собраны интересные высказывания А.П.Чехова, а также цитаты из произведений, ставшие крылатыми.

Послушай: музыка вокруг, Она во всём – в самой природе И для бесчисленных мелодий Она сама рождает звук. Ей служат ветер, плеск волны, Раскаты грома, звон капели, Птиц несмолкаемые трели Среди зелёной тишины… М.Ивенсен Василий Григорьевич Перов (1833-1882) Птицелов

Поэма “Медный всадник” написана в стихотворной форме В ней два главных героя: молодой человек Евгений и памятник – Медный всадник. Вступление Поэма начинается со вступления, в котором говорится о памятнике, как о живом существе, которое способно думать и мыслить: На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн… Памятник в поэме символизирует Петра I, построившего Петербург, чтобы в Европу прорубить окно.

Маленькие сосны Сосновый бор

Сергей Владимирович Михалков «Собака человеку – неизменный друг».