Обучение изобразительной деятельности детей с ОВЗ
. . В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т. д. Такие занятия дарят детям радость познания творчества. Испытав это чувство однажды, малыш будет стремиться передать его в своих рисунках, аппликациях, поделках.
. Задачи, решаемые педагогом: Формировать у детей способность чувствовать и понимать, воспринимать содержание и средства выразительности в предметах народно-прикладного искусства, развивать эстетические чувства. Воспитывать у дошкольников готовность участвовать в художественно-ручном труде, способность осуществлять свои замыслы, используя различные выразительные средства: цвет и его сочетания. Ритм, форму, материал, композицию. Воспитывать у детей желание делать своими руками полезные, имеющие художественные достоинства вещи, игрушки. Формировать знания о свойствах материалов и специальные трудовые умения, необходимые в работе с различными материалами, способность к «переносу» умений, усвоенных на одном материале, на другой. Формировать обобщённые способы работы с различными материалами.